【題目】如圖所示課本實驗現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是（ ）
A.
產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1，證明水是由氫氧元素組成
B.
量筒中水的質(zhì)量越來越少，說明分子間存在間隔
C.
蠟燭逐漸熄滅，說明物質(zhì)燃燒需要達到可燃物的著火點
D.
鋁絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，說明鋁的金屬活動性比銅強

【答案】D
【解析】解：A、電解水產(chǎn)生了氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷水是由氫氧兩種元素組成的，電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2：1，故選項錯誤；
B、蒸發(fā)現(xiàn)象會使液體減少，故選項錯誤；
C、鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，使蠟燭與氧氣隔絕，熄滅，故選項錯誤；
D、鋁絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，是鋁把硫酸銅中的銅置換出來，說明鋁的金屬活動性比銅強，故選項正確；
故選項為：D．
【考點精析】通過靈活運用電解水實驗和金屬活動性順序及其應(yīng)用，掌握電解水的實驗：A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng)：2H2O=== 2H2↑+ O2↑；在金屬活動性順序里：1、金屬的位置越靠前，它的活動性就越強2、位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫（不可用濃硫酸、硝酸）3、位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來．（除K、Ca、Na）即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年世界環(huán)境日，我國提出了“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”的主題，下列做法不符合這一主題的是（ ）
A.盡量選擇公共交通工具出行
B.經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋等
C.自帶布袋購物
D.開發(fā)太陽能、風(fēng)能等，減少對化石能源的依賴

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.等質(zhì)量的CO和CO2 ， CO和CO2中氧元素的質(zhì)量比為11：14
B.等質(zhì)量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應(yīng)，生成H2的質(zhì)量相等
C.等質(zhì)量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，生成CO2的質(zhì)量不相等
D.等質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)均為4%氫氧化鈉溶液與稀鹽酸充分反應(yīng)后，所得溶液顯中性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】制備氮化鎂（MgF2）時有如下反應(yīng)：X + 6HF = H2SiF6 + 2H2O，則X的化學(xué)式為（ ）
A.SiF4
B.SiH4
C.SiHF
D.SiO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于物理變化的是（ ）
A.分離液態(tài)空氣法制氧氣
B.煤的干餾
C.葡萄糖在人體內(nèi)氧化
D.生石灰干燥氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計，驗證二氧化碳性質(zhì)的裝置．通入二氧化碳后，實驗現(xiàn)象為兩朵干燥的紫色石蕊棉球均不變色，濕潤的紫色石蕊棉球，下面那朵先變紅，上面那朵后變紅．下列推斷正確的是

A．水能使紫色石蕊變紅
B．二氧化碳能使紫色石蕊變紅
C．碳酸能使紫色石蕊變紅
D．此實驗還獲知二氧化碳的性質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組中的離子，能在溶液中大量共存的是（ ）
A.K+ H+ SO42﹣ OH﹣
B.Na+ Ca2+ CO32﹣ NO3﹣
C.Na+ Cl﹣ NO3﹣ Ag+
D.Na+ Cu2+ Cl﹣ SO42﹣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤．
（2）熄滅蠟燭時，往往用嘴吹滅，其滅火原理是 ．
（3）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)測定了生活中一些物品的pH，其中顯堿性的是（ ）

A．西瓜

B．肥皂

C．醬油

D．潔廁靈

pH

6

10

5

1


A.A
B.B
C.C
D.D

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同步練習(xí)冊答案