17．質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問題．
（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是B（填字母序號(hào)）．
A．①④⑥B．①③⑤⑥C．①②⑥D(zhuǎn)．②③⑤
①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
（2）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)），若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是部分生成物散逸到空氣中．

分析 （1）化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變；
（2）根據(jù)鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂分析；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問題．

解答 解：（1）反應(yīng)前后原子數(shù)目不變，元素種類不變，原子種類不變，物質(zhì)的總質(zhì)量不變；反應(yīng)前后分子數(shù)目可能改變，也可能不變，物質(zhì)種類一定改變．
故填：B．
（2）鎂燃燒的化學(xué)方程式為：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2MgO；
若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．
故填：參加反應(yīng)的氧氣．
（3）通過觀察可知，鎂燃燒時(shí)，有大量的白煙生成，一部分生成的氧化鎂擴(kuò)散到了空氣中，會(huì)導(dǎo)致石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕．
故填：部分生成物散逸到空氣中．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常需要制取、收集一些有毒有害氣體，這些氣體如果任意排放，就會(huì)污染環(huán)境，因此必須采取措施．如圖所示的Y形三通管是用于較高純度有害氣體的防污染收集裝置．

現(xiàn)要制取一些二氧化氮?dú)怏w．已知二氧化氮?dú)怏w可以通過金屬銅和濃硝酸反應(yīng)得到，其化學(xué)方程式為：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O．二氧化氮是一種紅棕色有毒的酸性氣體，密度比空氣大，能和水反應(yīng)．根據(jù)上述信息回答下列問題：

（1）利用金屬銅和濃硝酸制取二氧化氮應(yīng)該選擇上述乙（選填“甲”或“乙”） 裝置與Y形三通管（丙裝置）相連接．
（2）用盛有某液體X的燒杯作為尾氣吸收裝置，則燒杯中的X最好是下列中的A
A．氫氧化鈉溶液     B．氫氧化鈣溶液      C．水     D．硫酸溶液
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用Y形三通管上彈簧夾的開與關(guān)，可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?dāng)氣體剛產(chǎn)生時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行的操作是關(guān)閉A彈簧夾，打開B彈簧夾（ 填A(yù)、B彈簧夾開閉情況），使開始不純的氣體通入到尾氣吸收裝置．當(dāng)氣體純度符合實(shí)驗(yàn)要求時(shí)，進(jìn)行與上述相反的操作，一直至氣體收集完畢，最后通過控制彈簧夾的開與關(guān)將過多的二氧化氮?dú)怏w再通入到尾氣吸收裝置．這樣，就很方便實(shí)現(xiàn)了對(duì)較純凈的二氧化氮?dú)怏w的收集和有毒的二氧化氮?dú)怏w的處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．以下是一些初中學(xué)習(xí)中常見的氧化物和單質(zhì)，它們之間可以發(fā)生如下圖所示的反應(yīng)：

其中，氧化物（I）是紅棕色固體，氧化物（II）、（III）、（VI）在反應(yīng)條件下都是氣體．
（1）氧化物（I）的化學(xué)式是Fe2O3；單質(zhì)（II）的化學(xué)式是Cu．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．反應(yīng)③的化學(xué)方程式是CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．石墨烯是從石墨材料中剝離制得，與金剛石、石墨一樣，都只有碳元素組成．如圖是金剛石、石墨、C60和石墨烯的微觀結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A．它們都是由分子構(gòu)成的
B．一個(gè)C60分子由60個(gè)碳原子構(gòu)成
C．它們的結(jié)構(gòu)中碳原子的排列方式都相同
D．它們的物理性質(zhì)相同，化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．芳村“紅糖之鄉(xiāng)”的名聲傳揚(yáng)已久．紅糖雖好，但也不能過多攝入．據(jù)統(tǒng)計(jì)，糖攝入過多造成的肥胖癥、糖尿病、心臟病和肝病等疾病在全球高發(fā)．按照世界衛(wèi)生組織的建議，每日攝入糖總量大約為30-40克，而一罐335毫升的可樂約含糖40克、幾塊餅干約含糖10克，如果不注意的話，30-40克糖的數(shù)量限制非常容易突破．這里的“糖”一般指紅糖和白砂糖．紅糖和白砂糖本質(zhì)上是一樣的，紅糖是蔗糖剛剛提煉出來，經(jīng)過簡(jiǎn)易處理濃縮形成的帶蜜糖，含有維生素和微量元素，如鐵、鋅、錳、鉻等，營(yíng)養(yǎng)成分比白砂糖高很多．
（1）人體需要七大營(yíng)養(yǎng)素，對(duì)比白糖與紅糖，除了維生素外，紅糖較高的營(yíng)養(yǎng)素還有微量元素．
（2）每100克糖在體內(nèi)氧化釋放的能量約1.6×106焦，則一罐335毫升的可樂中其糖分完全氧化能釋放出0.64×106焦耳的能量？
（3）小剛一家人去白菊花尖野營(yíng)，在白菊花尖山頂燒開水時(shí)發(fā)現(xiàn)水更易燒開，請(qǐng)你解釋水在山頂上更容易燒開的原因是海拔高度越高，氣壓越低，氣壓低，沸點(diǎn)降低．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

2．石灰石是制造水泥、石灰、輕質(zhì)碳酸鈣的主要原料來源．某校科學(xué)探究小組同學(xué)把一塊從山中撿來的石灰石做純度分析，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們?nèi)×巳舾蓧K礦石樣品，對(duì)樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè)，采用了以下的辦法：取用8g這種石灰石樣品，把40g稀鹽酸分四次加入，測(cè)量過程所得數(shù)據(jù)見下表（反應(yīng)生成的氯化鈣能溶于水，雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）．（化學(xué)方程式如下：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）
序  號(hào)第一次第二次第三次第四次
加入稀鹽酸質(zhì)量（g）10101010
剩余固體質(zhì)量（g）5.5m1.61.6
請(qǐng)計(jì)算：
（1）樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）上表中的m=3
（3）整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中共生成二氧化碳的質(zhì)量為多少？
（4）高溫加熱10g純凈的碳酸鈣，一段時(shí)間后停止加熱，測(cè)得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%．計(jì)算反應(yīng)生成的二氧化碳是多少克？（化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”“”分別表示兩種不同的原子，其中屬于單質(zhì)的是AB；屬于化合物的是D；屬于混合物的是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在做完“用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)后，小科突然想到：是否可以測(cè)得實(shí)驗(yàn)所用的石灰石中碳酸鈣的含量呢？小科又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將試管中反應(yīng)的剩余物過濾并多次用蒸餾水洗滌，得到濾液和濾渣；
②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，無明顯的現(xiàn)象；
③將濾渣干燥后稱量，質(zhì)量為0.5g；④向?yàn)V液中加入10%的Na2CO3溶液，獲得了相關(guān)的數(shù)據(jù)，并繪制成如圖所示的圖象．
根據(jù)小科的實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題．（假設(shè)石灰石中的其余雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)）
（1）在Na2CO3溶液加到圖象中顯示的A點(diǎn)時(shí)，溶液中所含的溶質(zhì)為NaCl、CaCl2．（填化學(xué)式）
（2）第②步中小科向?yàn)V渣中加入稀鹽酸的目的是為了檢驗(yàn)濾渣中是否還有剩余的CaCO3．
（3）根據(jù)圖象及相關(guān)的數(shù)據(jù)可求得石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？80%
（4）第①步中如果在過濾時(shí)沒有多次用蒸餾水洗滌，則測(cè)得的碳酸鈣的含量將偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2017屆九年級(jí)中考模擬考試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg。如圖為某保健品說明書的一部分，請(qǐng)回答：

（1）該藥片主要為人體補(bǔ)充________元素和_________。

（2）維生素D3的化學(xué)式為C27H44O，則維生素D3分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是_________。

（3）每片藥片含鈣________________mg。

（4）假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補(bǔ)充600mg的鈣，則每天需服“鈣爾奇”_______片。

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同步練習(xí)冊(cè)答案