科技節(jié)活動(dòng)中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題.

(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?div id="dxndtmj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,該實(shí)驗(yàn)中沒有涉及的性質(zhì)是
 
(填字母).
A.氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的   B.氨分子有一定質(zhì)量   C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖C所示實(shí)驗(yàn),當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí),白磷在水下燃燒,該實(shí)驗(yàn)說明燃燒需要的條件為:①可燃物;②達(dá)到燃燒所需要的
 
;   ③
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程是
 
考點(diǎn):分子的定義與分子的特性,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題:實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析:(1)從①濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣是由氨分子構(gòu)成的;②酚酞試液是一種酸堿指示劑,遇酸不變色,遇堿變紅色;③氨水是堿性的,能夠使酚酞試液變紅;④保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子,保持氨氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氨分子分析解答;
(2)從白磷能在水下燃燒,其實(shí)質(zhì)是白磷和氧氣反應(yīng)生成了五氧化二磷,能在水下燃燒,說明滿足燃燒的條件去分析解答.
解答:解:(1)①濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣是由氨分子構(gòu)成的;②酚酞試液是一種酸堿指示劑,遇酸不變色,遇堿變紅色;③氨水是堿性的,能夠使酚酞試液變紅;④由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,當(dāng)氨分子運(yùn)動(dòng)到浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)時(shí),和酚酞試液觀接觸,由于保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子,保持氨氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氨分子;氨分子能使“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變成紅色;故答案為:紅      B;
(2)白磷能在水下燃燒,其實(shí)質(zhì)是白磷和氧氣反應(yīng)生成了五氧化二磷,其化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;白磷在熱水下,沒通氧氣前不能燃燒,通入氧氣后能燃燒,說明燃燒需要與氧氣接觸;在熱水中能燃燒說明燃燒需要達(dá)到燃燒所需要的最低溫度即物質(zhì)的著火點(diǎn);故答案為:最低溫度      與氧氣接觸   4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
點(diǎn)評(píng):可燃物燃燒的條件可利用“火三角”即可燃物、氧氣、著火點(diǎn)三者缺一不可來記憶.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    化學(xué)課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
    【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
    【實(shí)驗(yàn)探究1】
    實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩.
     
    氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了.
    【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?
    【猜想與假設(shè)】猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì).
    猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì).
    【查閱資料】(1)氯化鈣溶液呈中性.
    (2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
    【實(shí)驗(yàn)探究2】
    實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    (1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩.
     
    沉淀生成.
    說明原溶液中一定有碳酸鈉.
    (2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加
     
    溶液.
     
    說明原溶液中一定有
    氫氧化鈉(或NaOH)
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液
     
    (填“部分”或“全部”)變質(zhì).
    【反思與評(píng)價(jià)】(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    (2)在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案
     
    (填“可行”或“不可行”).
    【理解與應(yīng)用】
    氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存.實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析,有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是(  )
    A、某無色氣體混入空氣后點(diǎn)燃爆炸,可證明該氣體一定是H2
    B、某溶液能使酚酞試液變紅,可證明該溶液一定是堿溶液
    C、物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,可證明該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素
    D、KNO3溶于水會(huì)使溶液溫度降低,可證明KNO3溶于水吸熱

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


    (1)用過氧化氫制取氧氣時(shí),選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
     
    ,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是
     

    (2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選用的制取裝置是
     
    ,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
     

    (3)影響發(fā)生裝置選擇的因素是
     
    ,影響收集裝置選擇的因素是氣體的
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種元素,B是單質(zhì),A、C都是氧化物,C是一種黑色固體物質(zhì),且反應(yīng)②發(fā)生時(shí)可觀察到劇烈燃燒,火星四射.請(qǐng)回答:

    (1)寫出C的化學(xué)式
     
    ;
    (2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
     
    ;現(xiàn)象為
     
    、
     

    (3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
     
    ;其基本反應(yīng)類型為
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與足量鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,如果制取13.2g二氧化碳,至少需要多少克碳酸鈣?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    將200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的蔗糖溶液變?yōu)橘|(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液,加水的質(zhì)量為多少?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)室可以用草酸(H2C2O4)在濃硫酸的作用下來制取一氧化碳,反應(yīng)原理為:H2C2O4
     濃H2SO4 
    .
     
    CO↑+CO2↑+H2O
    小明同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示裝置來制取一氧化碳,并驗(yàn)證一氧化碳的性質(zhì). 
    請(qǐng)回答下列問題:
    (1)長頸漏斗a的漏斗頸沒入液面下的目的是
     

    (2)B中氫氧化鈉溶液的作用是
     

    (3)C中澄清石灰水的作用是
     

    (4)通過什么現(xiàn)象可以判斷CO能與CuO反應(yīng)?
     

    (5)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    把A,B,C三種金屬分別放在稀硫酸中,A,B表面有氣泡產(chǎn)生,C無變化,把A加入B的硫酸鹽溶液中無變化,則三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)?div id="cqnnzwi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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