分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答 解:(1)氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;該反應(yīng)符合多變一的特點,故屬于化合反應(yīng);
(2)在金屬活動性順序表中銅排在銀的前面,因此銅能將銀從銀的鹽溶液中置換出來.因此,銅絲浸入硝酸銀溶液中時,銅能與硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅.該反應(yīng)的化學方程式為:Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag;
(3)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水,反應(yīng)的化學方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O;
故答案為:(1)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;化合;(2)Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+2Ag;(3)HCl+NaOH=NaCl+H2O;
點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 酚酞遇到酸溶液變成紅色 | |
B. | 鎂條燃燒發(fā)出耀眼白光生成白色固體 | |
C. | 打開濃鹽酸瓶蓋有白煙出現(xiàn) | |
D. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣 | B. | 裝置②可用于制取二氧化碳 | ||
C. | 裝置③可用于收集二氧化碳 | D. | 裝置④可用于收集氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 使用微生物降解塑料 | B. | 開發(fā)利用二氧化碳的新技術(shù) | ||
C. | 深秋時節(jié)焚燒落葉 | D. | 參加“地球熄燈一小時”活動 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的溶解度大于乙的溶解度 | |
B. | t2℃時甲的飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> | |
C. | t2℃時,甲和乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等 | |
D. | t1℃時,50g水中加入15g甲,充分攪拌,可得到甲的飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 焙制面包時加入適量小蘇打 | B. | 用食醋去除熱水壺中的水垢 | ||
C. | 給自行車表面刷油漆防止生銹 | D. | 用甲醛溶液泡食用海鮮以防其腐爛 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濾液中可能含有Cu2+、Ag+ | |
B. | 濾渣中一定只含有單質(zhì)Ag、Cu | |
C. | 濾液中一定含有Fe3+ | |
D. | 反應(yīng)后所得濾渣經(jīng)洗滌、晾干后,比反應(yīng)前的固體混合粉末質(zhì)量減小了 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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