在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見如表.下列說法中不正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g83254
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g164x24
A、乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7:5
B、x=5
C、丙一定是該反應(yīng)的催化劑
D、該反應(yīng)為分解反應(yīng)
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,據(jù)此分析.
解答:解:A、乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為(32g-4g):(24g-4g)=7:5,說法正確;
B、由表格信息可知反應(yīng)后甲質(zhì)量增加了16g-8g=8g克,是生成物;丁質(zhì)量增加了24g-4g=20克,是生成物;乙是質(zhì)量減少32g-4g=28g,為反應(yīng)物,故可知丙質(zhì)量仍為5g,即x=5,說法正確;
C、由分析可知,丙物質(zhì)的質(zhì)量不變,可能是該反應(yīng)的催化劑,說法錯(cuò)誤;
D、由分析可知,反應(yīng)為:乙→甲+丁,符合“一變多”的特點(diǎn),為分解反應(yīng),說法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
聞氣體氣味
B、
取用少量液體
C、
傾倒液體
D、
點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近年來我國多地出現(xiàn)霧霾天氣,下列各項(xiàng)與形成霧霾無關(guān)的是( 。
A、工業(yè)粉塵B、汽車尾氣
C、煤炭燃燒D、水力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下使之反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
反應(yīng)前質(zhì)量/g901082
反應(yīng)后質(zhì)量/gll59.2529.75x
則下列說法正確的是(  )
A、甲是單質(zhì)
B、乙是生成物
C、不能確定反應(yīng)類型
D、x=8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)知識(shí)說明石灰石(主要成分CaCO3)不能變成黃金.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)金屬的說法中不正確的是( 。
A、常溫下金屬均為固態(tài)
B、鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣
C、鐵釘在潮濕空氣中易生銹
D、合金的許多性能和組成它們的純金屬不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列概念填空:①單質(zhì)②化合物,③純凈物④混合物⑤氧化物.
(1)天然水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒后屬于
 
;(填序號(hào),下同)
(2)含有氫、氧元素的物質(zhì)可能是
 
,肯定不是
 
;
(3)高錳酸鉀含有氧元素等元素,應(yīng)屬于
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅,這里的“鐵”“鋅“是指( 。
A、原子B、分子C、單質(zhì)D、元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有
 
 
 
.如:氯化鈉是由
 
 
構(gòu)成的;水是由
 
構(gòu)成的;水銀是由
 
 構(gòu)成的.

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