18．下列說法中正確的是（　　）
A．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．木炭在氧氣中燃燒后生成黑色固體
D．鐵絲伸入盛有氧氣的集體瓶中就能劇烈燃燒

分析 A、根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲燃燒的條件進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正確．
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、鐵絲伸入盛有氧氣的集體瓶中，若不點(diǎn)燃，不會(huì)劇烈燃燒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．現(xiàn)有Zn、Cu、Ag三種金屬樣品，其中樣品一能與稀鹽酸反應(yīng)；樣品二能置換出硝酸汞溶液中的汞元素；樣品三與硝酸汞溶液不反應(yīng)，則三種樣品依次為（　�。�
A．Zn、Cu、AgB．Zn、Ag、CuC．Cu、Zn、AgD．Ag、Zn、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
[實(shí)驗(yàn)探究1]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象．
寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑		氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．
[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
[猜想與假設(shè)]猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性．
[實(shí)驗(yàn)探究2]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀生成．說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說明原溶液中一定有氫氧化鈉．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該氫氧化鈉溶液部分（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
[反思與評(píng)價(jià)]
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，
你認(rèn)為該方案不可行（填“可行”或“不可行”），原因是碳酸鈉溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅．
[理解與應(yīng)用]氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：濃鹽酸具有揮發(fā)性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．“火災(zāi)猛于虎”，恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財(cái)產(chǎn)損失．下列事故處理措施正確的是（　�。�
A．高層住房?jī)?nèi)著火，立即打開所有門窗
B．電器著火，立即用水撲滅
C．在火場(chǎng)的濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢(shì)前行
D．煤氣泄漏，立即打開排氣扇的電源開關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A檢驗(yàn)CH4中是否含有H2將氣體點(diǎn)燃
B鑒別一氧化碳和二氧化碳分別通入澄清石灰水
C除去CaO混有的CaCO3加水溶解、過濾
D比較黃銅片和銅片的硬度將其相互刻畫
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問題：
（1）鈣離子的符號(hào)為Ca2+；
（2）干冰的化學(xué)式CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖所示是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題

（1）標(biāo)號(hào)為A的儀器名稱是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，組裝制取裝置時(shí)，可選擇所給儀器中的A、D、F、G、H和E．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑：要制取3.2g氧氣，至少需要高猛酸鉀的質(zhì)量為31.6g
（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的是否收集滿的方法是將燃燒的木條放于集氣瓶口，如果木條熄滅，證明已滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．生活中處處有化學(xué)．請(qǐng)回答以下問題：
（1）明礬是一種凈水劑，明礬中含有鋁元素，鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為則鋁離子核外有2個(gè)電子層，鋁離子的符號(hào)為Al3+．
（2）為了全民的健康，我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素．（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
（3）當(dāng)關(guān)閉燃?xì)忾y門后，灶具的火焰也隨之熄滅，其滅火原理是移走可燃物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．過量二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但將其作為化工原料可造福人類．
（1）化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量CO2．天然氣主要成分充分燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
（2）膜分離是一種常用的分離技術(shù)．二氧化硅（SiO2）能用于制造“C02分離膜”，CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3．

①SiO2中硅元素的化合價(jià)為+4，
②NH4HCO3中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是7：24．
（3）C02形成的超臨界C02流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）（圖2）．
①香蘭素由3種元素組成；
②由香蘭素與乙醇混合液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
③提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是二氧化碳、無水乙醇．

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