按右圖連接好的裝置圖,在Ⅰ試管中加入幾塊石灰石和適量稀鹽酸,在II試管中裝入一定量澄清石灰水,打開止水夾,則可以觀察到的現(xiàn)象是 ;反應(yīng)片刻后夾緊止水夾,此時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ,其原因是 ,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是: ;
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
天然氣相比煤的使用更加清潔,“西氣東輸”讓合肥居民使用上了天然氣.
(1)天然氣屬于 (填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),甲烷的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室可用 方法收集甲烷.寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式 .
(3)天然氣燃燒不充分既浪費(fèi)燃料又污染空氣,使燃料燃燒充分通常要注意: (填一條即可).
(4)冬季防火防爆警鐘長鳴,天燃?xì)馐褂貌划?dāng)還會(huì)發(fā)生爆炸,但需兩個(gè)必要條件:
①甲烷含量在爆炸極限的范圍內(nèi);②
(5)下列圖標(biāo)中,與燃燒爆炸無關(guān)的是 .(填標(biāo)號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
近年來,我國許多城市禁止使用含鉛汽油,最主要是為了( 。
A. 降低汽油成本 B. 減少鉛資源消耗
C. 提高汽油燃燒效率 D. 避免造成環(huán)境污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將一瓶鹽酸分別倒入兩只大燒杯中,將燒杯放在天平兩邊,并調(diào)節(jié)天平到指針指在分度盤中間,然后在左盤的燒杯中加10g碳酸鈣,在右盤的燒杯中加入10g碳酸鈉,待燒杯中固體物質(zhì)完全消失后,天平指針( )
A.仍在中間 B.偏向左盤 C.偏向右盤 D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
印制電路板時(shí)常用氯化鐵溶液作為“腐蝕液”,發(fā)生的反應(yīng)為:2FeCl3+Cu=2FeCl2+ CuCl2,向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時(shí)加入鐵粉和銅粉,反應(yīng)結(jié)束后,下列結(jié)果不可能出現(xiàn)的是 ( )
A.燒杯中有銅無鐵 B.燒杯中有鐵無銅
C.燒杯中鐵、銅都有 D.燒杯中鐵、銅都無
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將3.6g 碳酸鈣高溫煅燒一段時(shí)間后冷卻,測得固體剩余物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為57.6%,求固體混合物中氧化鈣的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
白鎢礦(主要成分為CaWO4)是一種重要的含鎢礦物,CaWO4中鎢元素(W)的化合價(jià)是( )
A.+6 B.+4 C.+2 D.-2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對資料或?qū)嶒?yàn)證據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。如圖為實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A.同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)報(bào)道,繼“食鹽加碘”后,我國又啟動(dòng)了“醬油加鐵”工程!搬u油加鐵”的意義是( )。
A.增加咸度 B.改善醬油味道
C.減少廚房污染 D.預(yù)防缺鐵性貧血
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