5．一個(gè)密閉容器中有四種物質(zhì)，在一定的條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列推理正確的是（　　）
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g25111
反應(yīng)后質(zhì)量/g058待測(cè)
A．Y一定是該反應(yīng)的催化劑
B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．反應(yīng)后Q的質(zhì)量為6g
D．該反應(yīng)中消耗X與Q的質(zhì)量之比為2：11

分析 本題可分析先X、Y、Z三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定Q是反應(yīng)物還是生成物，進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型．

解答 解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后X的質(zhì)量減少了2g-0g=2g，故X是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為2g-0g=2g；Y的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，故Y可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；同理確定Z是生成物，生成的Z的質(zhì)量為8g-1g=7g；由質(zhì)量守恒定律，Q應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的Q的質(zhì)量為7g-2g=5g，故待測(cè)的數(shù)值為11g-5g=6g．
A、Y的質(zhì)量不變，Y可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為X和Q，生成物是Z，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確．
C、Q應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的Q的質(zhì)量為7g-2g=5g，故待測(cè)的數(shù)值為11g-5g=6g，故選項(xiàng)說法正確．
D、反應(yīng)中X、Q的質(zhì)量比為2g：5g=2：5，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故答案為：B，C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下面對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．磷燃燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的煙霧
B．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射
C．氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．按照要求完全下列各題：
（1）5個(gè)硫原子5S 
（2）3個(gè)五氧化二磷分子3P2O5
（3）氧化鎂的化學(xué)式MgO
（4）正3價(jià)的氮元素$\stackrel{+3}{N}$
（5）4個(gè)氧離子4O2-
（6）氫氧化鈣的化學(xué)式Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，則C15H22O5中含有三種元素，C15H22O5 的相對(duì)分子質(zhì)量282，C15H22O5 中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是90：11：40，C15H22O5中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.8%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過一段時(shí)間后，該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量．
【查閱資料】①植物通過光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w，放出氧氣．

②可用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在．
③二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng)．
④NaOH溶液能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，除去二氧化碳且沒有新氣體生成．
【實(shí)驗(yàn)一】檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
抽取適量氣體，注入
澄清石灰水中		有白色渾濁產(chǎn)生玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳?xì)怏w
【實(shí)驗(yàn)二】采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．
（1）將抽取出的氣體用排水法收集150mL的到集氣瓶中，如圖B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，紅磷燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；集氣瓶中盛放少量水的目的是降低溫度，吸收五氧化二磷．
（2）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，其原因是氧氣在磷燃燒中被消耗，在大氣壓強(qiáng)的作用下燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶中進(jìn)入液體的體積約為125mL．
方法2：用如圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．
（1）抽取150mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，c處氣體的名稱為O2，集氣瓶中排出液體的體積約為75mL．
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）圖A中抽出的氣體用排水法收集行嗎？原因？不行，二氧化碳能溶于水，且與水反應(yīng)．
（2）通過對(duì)比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是方法2（填寫“方法1”或“方法2”），該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的50%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．將下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上．

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)，常用膠頭滴管；
（2）要檢驗(yàn)氫氣的純度，收集少量的氫氣用試管；
（3）量取一定量體積的液體時(shí)，常用量筒和膠頭滴管；
（4）能用酒精燈直接加熱的儀器是試管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．科學(xué)家利用新技術(shù)：Fe+2KOH+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$X+3H2↑，直接獲得綠色凈水劑X，則X為（　�。�
A．Fe（OH）3B．Fe（OH）2C．K2FeO4D．K2FeO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)下列裝置圖回答問題．
（1）寫出儀器①的名稱：長頸漏斗_．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置為A（填字母序號(hào)）反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的過氧化氫制取氧氣并測(cè)定所收集氣體的體積，可選擇的裝置組合是BFG．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨和堿石灰的固體混合加熱來制取氨氣，（NH3），已知氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，則制氨氣的發(fā)生裝置可選擇A．若用如圖H所示裝置來收集氨氣，則氣體應(yīng)從短端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．涼開水不能養(yǎng)魚，這是因?yàn)闆鲩_水中沒有（　�。�
A．氧原子B．氧分子C．水分子D．氫原子

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同步練習(xí)冊(cè)答案