【題目】在實(shí)驗(yàn)室利用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（1）用裝置 A 制氧氣的化學(xué)方程式為______。收集方法是______，驗(yàn)滿氧氣的方法是___。

（2）用裝置 A 制二氧化碳的化學(xué)方程式為__。裝置 B 中蠟燭火焰熄滅，說(shuō)明二氧化碳不能燃燒、____、____。

【答案】2H2O22H2O＋O2↑ 向上排空氣法 帶火星小木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃證明已經(jīng)集滿氧氣 CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑ 不支持燃燒 密度比空氣大

【解析】

（1）利用裝置A制取氧氣的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2H2O22H2O＋O2↑；

由圖可知，裝置A中收集氧氣的方法是向上排空氣法，故填向上排空氣法；

氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，所以用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是帶火星小木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃證明已經(jīng)集滿氧氣，故填帶火星小木條伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃證明已經(jīng)集滿氧氣。

（2）用裝置 A 制二氧化碳的反應(yīng)是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑；

裝置 B 中蠟燭火焰熄滅，說(shuō)明二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒，同時(shí)還能夠說(shuō)明二氧化碳的密度大于空氣的密度，故填不支持燃燒、密度比空氣大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】40℃時(shí)，KCl的溶解度為40g。40℃時(shí)，將50g KCl固體加入盛有100g水的燒杯中，充分溶解得到溶液。下列說(shuō)法正確的是

A. 得到的是飽和溶液

B. 溶液的質(zhì)量是150g

C. 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為

D. 若再向燒杯中加入一定量水，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�

A.測(cè)溶液的pHB.檢驗(yàn)O2是否集滿

C.傾倒液體D.檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。新版《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》5月1日正式施行，全面推行生活垃圾分類。生活垃圾分為四大類：可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

表1 2019年北京市某轉(zhuǎn)運(yùn)站生活垃圾組成的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）

廚余

紙類

塑料

玻璃

金屬

木竹

磚瓦

紡織類

灰土類

39-53

17-24

18-26

0.9-1.9

0.1-0.3

1.7-6.1

0.8-2

1.1-4.4

1-4.9

截止至2019末，北京常住人口2100萬(wàn)，每人每天可產(chǎn)生垃圾1.3kg，每天產(chǎn)生垃圾總量2.77萬(wàn)噸。北京市生活垃圾衛(wèi)生填埋場(chǎng)庫(kù)容趨于飽和，面對(duì)緊迫形勢(shì)，開展垃圾分類、垃圾減量勢(shì)在必行。垃圾分類既可以改善生活環(huán)境又有利于資源循環(huán)利用。目前全球垃圾處理基本就是三個(gè)渠道：填埋、焚燒、堆肥。填埋可分為衛(wèi)生和不衛(wèi)生填埋。焚燒是最易引起民眾反感的處理方法，但實(shí)際并非如此。焚燒是垃圾處理中實(shí)現(xiàn)三化最


好的方法，即：無(wú)害化、減量化、資源化，垃圾焚燒將成為未來(lái)生活垃圾處理的主流方式。圖1是2009-2017年我國(guó)生活垃圾無(wú)害化處理量結(jié)構(gòu)分布情況。讓我們大家都攜起手來(lái)，共同參與垃圾分類，一起來(lái)建設(shè)綠色美好的家園！

（1）垃圾分類的目的是___。

（2）下列垃圾歸類不合理的是__ 。

A

B

C

D

垃圾

廢易拉罐

廢塑料瓶

廢熒光燈管

茶葉渣

垃 圾

分 類




（3）由表1可知，該轉(zhuǎn)運(yùn)站生活垃圾中數(shù)量最多的是_____。

（4）從圖1中信息可知2009-2017年_____處理量明顯升高。

（5）下列說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）。

A 垃圾焚燒產(chǎn)生大量污染空氣的物質(zhì)，故不宜采用此方法

B 將垃圾分類回收是垃圾處理的發(fā)展方向

C 垃圾處理常用的方法是填埋、焚燒、堆肥

D 焚燒垃圾實(shí)現(xiàn)了垃圾處理的無(wú)害化、減量化、資源化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一些物質(zhì)的近似pH如圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 蘋果汁的酸性比純鮮牛奶的酸性弱。

B. 肥皂水的堿性比爐具清潔劑的堿性強(qiáng)

C. 廁所清潔劑與爐具清潔劑能混用

D. 人被某些蚊蟲叮咬后可涂抹肥皂水以減輕痛癢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】黃銅的顏色與黃金相似，在生活中常常誤認(rèn)為黃金。興趣小組為探究某黃銅（銅鋅合金）中鋅的含量，向10.0g該黃銅中加稀硫酸，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示。以下分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.a點(diǎn)時(shí)，鋅有剩余

B.c點(diǎn)時(shí)，硫酸沒有完全參與反應(yīng)

C.該黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44%

D.所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.29%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下圖所示裝置。請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a________b________；

（2）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式________，收集該氣體時(shí)選用的裝置是_____（填“C”、“D”或“E”）；

（3）若用B、E組合可以制取和收集CO2，此時(shí)在錐形瓶中事先放進(jìn)的固體藥品是_______；

（4）F可以代替C、D、E收集氣體。欲收集具有下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置F？

①收集密度比空氣大的氣體：進(jìn)氣口為_______（填“c”或“d”下同）；

②收集難溶于水的氣體：瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝滿水，進(jìn)氣口為_______。

（5）NH3極易溶于水形成氨水，氨水可用作氮肥。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨（固體）與熟石灰（固體）混合物的方法來(lái)制取，此時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填“A”或“B”），收集裝置是______（填“C”、“D”或“E”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】核電菏數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請(qǐng)回答下列間題：

（1）在第三周期中，隨著原子序數(shù)的遞增，元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是_________。

（2）利用上表中給出的元素，寫出含有氫元素的常見單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個(gè)：?jiǎn)钨|(zhì)______、氧化物______、酸______、堿______、鹽______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)圖像，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. ①水的電解

B. ②木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒

C. ③加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣

D. ④20℃時(shí)，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案