9.區(qū)別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體,最簡單的方法是(  )
A.將氣體通入澄清石灰水B.用燃著的木條檢驗(yàn)
C.將氣體通入紫色石蕊試液D.測(cè)定它們的溶解性

分析 區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,達(dá)到鑒別氣體的目的.

解答 解:A、通入澄清石灰水,石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳,無明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣.無法區(qū)別三種氣體,故錯(cuò)誤;
B、燃著的木條分別放入瓶中,燃燒無明顯變化的氣體為空氣;燃燒更旺的氣體為氧氣;燃燒熄滅的氣體為二氧化碳,故正確;
C、只有二氧化碳能使紫色石蕊試液變色,無法區(qū)別氧氣與空氣,故錯(cuò)誤;
D、氧氣、空氣都不易溶于水,無法鑒別氧氣與空氣,故錯(cuò)誤;
故選B.

點(diǎn)評(píng) 利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣.下列節(jié)水措施中不正確的是(  )
A.洗過菜的水用來澆花
B.盡量杜絕自來水的跑、冒、滴、漏現(xiàn)象
C.工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用
D.少喝水,不洗澡

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13.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫 溶液B.向一定量的水中加入少量氯化鈉 C.向一定量石灰石中滴加稀鹽酸 D.將水通電電解一段時(shí)間 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)的是(  )
A.鎂帶在空氣中點(diǎn)燃B.加熱高錳酸鉀固體
C.加熱碳酸氫銨固體D.植物的光合作用

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4.化學(xué)變化過程中一定伴隨著物理變化.對(duì)(判斷對(duì)錯(cuò))

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14.用化學(xué)符號(hào)表示:鐵元素Fe,氫元素H,氧氣分子O2,二氧化碳分子CO2

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1.下列氣體中沒有計(jì)入空氣污染指數(shù)的是( 。
A.二氧化氮B.二氧化碳C.一氧化碳D.二氧化硫

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18.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及基本反應(yīng)類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵、(化合反應(yīng));
(2)硫在氧氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫、(化合反應(yīng));
(3)氯酸鉀受熱制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;(分解反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.水是生命之源,在生產(chǎn)、生活和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水也有非常重要的用途.

(1)“生命吸管”(如圖A)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等.其中活性炭起到吸附和過濾的作用.
(2)圖B是一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證氯化鈉在不同溶劑中的溶解性.
(3)水是很好的溶劑.圖C為NH4Cl和NaCl的溶解度曲線圖,回答問題:
①40℃時(shí),向兩個(gè)分別盛有45gNH4Cl和NaCl的燒杯中,各加入100g的水,充分溶解后,結(jié)果如圖D所示,則乙燒杯中的溶質(zhì)是氯化鈉.
②采用一種操作方法,將圖D燒杯中的剩余固體全部溶解,變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f法正確的是AD(填字母).
A.溶劑質(zhì)量可能不變                         B.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C.溶液質(zhì)量一定增大                         D.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案