某氣體在空氣中完全燃燒，生成CO2和H2O的質(zhì)量比為11：9，則該氣體可能是①CH4；②C2H2；③C2H5OH；④CH3OH


  1. A.
    ①④
  2. B.
    ②④
  3. C.
    ①②
  4. D.
    ①③
A
分析：根根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變，所以可以根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后碳元素和氫元素的質(zhì)量相等來計算即：二氧化碳的質(zhì)量乘以二氧化碳中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，再除以碳元素的相對原子質(zhì)量，就可以得到二氧化碳中碳原子的個數(shù)，同樣可以得到水中氫原子的個數(shù)；兩者相比得到碳原子和氫原子的個數(shù)比，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知這個比就是該有機物中碳、氫元素的原子個數(shù)比，并作出判斷即可．
解答：根據(jù)二氧化碳和水的質(zhì)量比為11：9，所以可以求算出碳元素和氫元素的質(zhì)量比為：可計算出碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為：（11×）：（9×）=3：1，則該化合物中碳、氫的原子個數(shù)比是 ：=1：4；分析題給的四種化合物滿足該條件的為①④，即選項A是正確的．
故選A．
點評：本題主要考查有關(guān)化學(xué)式的計算，難度不大，關(guān)鍵是要學(xué)會由物質(zhì)質(zhì)量求原子個數(shù)比的方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?克拉瑪依二模）學(xué)習(xí)化學(xué)有很多重要方法．
（1）下面是某同學(xué)對有關(guān)知識的歸納總結(jié)：物質(zhì)類屬間存在著如下關(guān)系，其中酸和鹽屬于
并列關(guān)系
并列關(guān)系
關(guān)系．

（2）對所學(xué)的知識進行自己的理解與建構(gòu)，并能結(jié)合具體示例進行說明是一種很好的學(xué)習(xí)方法，請仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問題．
理解與建構(gòu) 判斷與解釋
例1 合成材料地應(yīng)用與發(fā)展，既方便了人類的生活，也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題． 正確
例2 所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子． 不正確，如：H的原子核內(nèi)沒有中子
練1 把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，則瓶中氣體一定是CO2
不正確，如N2也會使燃著的木條熄滅
不正確，如N2也會使燃著的木條熄滅
練2 一種單質(zhì)中只含一種元素，一種混合物中可能含有一種元素．
正確，如氧氣和臭氧混合物只含氧元素
正確，如氧氣和臭氧混合物只含氧元素
練3 在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機物，其組成中只含有C、H兩種元素．
不正確，還可能有氧，如乙醇燃燒生成CO2和H2O
不正確，還可能有氧，如乙醇燃燒生成CO2和H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素組成物質(zhì)．根據(jù)給定元素回答下列問題．
已知：下列物質(zhì)由氫、碳、氧、磷、鈣、鈉、鐵中的一種或幾種元素組成
（1）若某固體在完全燃燒和不完全燃燒時，分別生成甲、乙不同的氣體．則該固體的化學(xué)式為
C
C
．為鑒別甲乙氣體，下述方法可行的是
abd
abd
．（填字母序號）
a．分別用燃著木條檢驗 b．分別通入澄清石灰水中
c．分別通入水中 d．分別通入石蕊試液中
（2）若某物質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙．則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
．
（3）若A、B兩種物質(zhì)組成元素相同A→B→C，則B生成C的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（4）若某物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，則該物質(zhì)中一定含
碳、氧
碳、氧
元素．
（5）若某元素單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)生成化合物A，又知B與A組成元素相同．工業(yè)上用B和H2，在300-350℃時反應(yīng)可制得A和鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2FeCl3+H2
 300-350℃ 
.
 
2FeCl2+2HCl
2FeCl3+H2
 300-350℃ 
.
 
2FeCl2+2HCl
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013屆北京市房山區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

（6分）元素組成物質(zhì)。根據(jù)給定元素回答下列問題。
已知：下列物質(zhì)由氫、碳、氧、磷、鈣、鈉、鐵中的一種或幾種元素組成
（1）若某固體在完全燃燒和不完全燃燒時，分別生成甲、乙不同的氣體。則該固體的化學(xué)式為________。為鑒別甲乙氣體，下述方法可行的是___________。（填字母序號）

a.分別用燃著木條檢驗
b.分別通入澄清石灰水中
c.分別通入水中
d.分別通入石蕊試液中
（2）若某物質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙。則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
（3）若A、B兩種物質(zhì)組成元素相同A→B→C,則B生成C的化學(xué)方程式為_______________________________。
（4）若某物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，則該物質(zhì)中一定含____元素。
（5）若某元素單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)生成化合物A，又知B與A組成元素相同。工業(yè)上用B
和H2在300-350℃時反應(yīng)可制得A和鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

學(xué)習(xí)化學(xué)有很多重要方法．
（1）下面是某同學(xué)對有關(guān)知識的歸納總結(jié)：物質(zhì)類屬間存在著如下關(guān)系，其中酸和鹽屬于______關(guān)系．

（2）對所學(xué)的知識進行自己的理解與建構(gòu)，并能結(jié)合具體示例進行說明是一種很好的學(xué)習(xí)方法，請仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問題．
理解與建構(gòu)判斷與解釋
例1合成材料地應(yīng)用與發(fā)展，既方便了人類的生活，也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題．正確
例2所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子．不正確，如：H的原子核內(nèi)沒有中子
練1把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，則瓶中氣體一定是CO2______
練2一種單質(zhì)中只含一種元素，一種混合物中可能含有一種元素．______
練3在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機物，其組成中只含有C、H兩種元素．______

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

學(xué)習(xí)化學(xué)有很多重要方法．
（1）下面是某同學(xué)對有關(guān)知識的歸納總結(jié)：物質(zhì)類屬間存在著如下關(guān)系，其中酸和鹽屬于______關(guān)系．

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（2）對所學(xué)的知識進行自己的理解與建構(gòu)，并能結(jié)合具體示例進行說明是一種很好的學(xué)習(xí)方法，請仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問題．
理解與建構(gòu) 判斷與解釋
例1 合成材料地應(yīng)用與發(fā)展，既方便了人類的生活，也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題． 正確
例2 所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子． 不正確，如：H的原子核內(nèi)沒有中子
練1 把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，則瓶中氣體一定是CO2 ______
練2 一種單質(zhì)中只含一種元素，一種混合物中可能含有一種元素． ______
練3 在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機物，其組成中只含有C、H兩種元素． ______

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