在光照或點燃條件下，氫氣和氯氣發(fā)生反應生成氯化氫，其反應的微觀示意圖如圖．下列說法正確的是（ ）
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| A． | 所有化學反應在反應前后分子個數(shù)都不發(fā)生變化 |
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| B． | 此反應過程中只有物質變化，沒有能量變化 |
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| C． | 在任何條件下，H2和Cl2一定不能大量共存 |
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| D． | 該反應的化學方程式可表示為：H2+Cl2 |
| 微粒觀點及模型圖的應用；化學反應的實質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．. | |
| 專題： | 化學反應模擬圖型． |
| 分析： | 根據氫氣和氯氣反應的微觀示意圖，氫氣由氫分子構成、氯氣同氯分子構成、氯化氫氣體由氯化氫分子構成；每個氫分子由2個氫原子構成，每個氯分子由2個氯原子構成，每個氯化氫分子由1個氫原子和1個氯原子構成；利用微觀圖所反映出的以上信息，對比分析反應前后分子構成、原子的種類的關系，對選項進行判斷．． |
| 解答： | 解：A、在化學反應前后分子個數(shù)可能發(fā)生變化，故A不正確； B、此反應過程中吸收了光能，不僅有物質變化，還有能量變化；故B不正確； C、由上圖可知，在光照條件下，H2和Cl2反應生成了HCl；故C不正確； D、由上圖可知，該反應是氫氣和氯氣中在光照條件下反應生成了氯化氫，反應的方程式是：H2+Cl2 故選D． |
| 點評： | 化學變化的實質：反應物的分子分成原子，原子重新組合成新的分子，此過程中原子種類、數(shù)目都不變，原子為變化中的最小微粒，不可再分． |
科目：初中化學 來源： 題型：
化學興趣小組的同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。
（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上。據此請總結出常溫下蠟燭的兩條物理性質： ▲
（2）點燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學變化的現(xiàn)象： ▲ 。（寫出一條）
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（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑。據此推測，蠟燭火焰中 ▲ 溫度最高。
（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導出的氣體可以點燃。請你推測導管里氣體可能會是 ▲ 。
（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有 ▲ 出現(xiàn)。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到 ▲ 。
據此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的。你認為他的結論是否正確？ ▲ 。
（6）為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質量比，小華設計了如下圖所示的實驗。
| 蠟燭 | 裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | |
| 反應前的質量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
| 反應后的質量/g | 14.4 | 184.1 | 216.6 |
實驗步驟如下：
先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質量。
按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣。
一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量。
實驗數(shù)據如上表。請回答：
①該實驗中測得水的質量為 ▲ g。
②由該實驗數(shù)據計算，蠟燭中碳、氫元素的質量之比為 ▲ 。
③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量，其原因是 ▲ 。
④該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量？說明理由。
▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學用語是化學的語言，它能表示物質組成、結構、變化、性質等，是學好化學的重要工具．
（1）用化學用語作答．
碳酸根的符號 ，由Cu2+和OH﹣構成的物質的化學式 ．FeSO4的名稱是 ，+6價的硫元素 ；
（2）如圖是某物質的分子模型，它可以表示的物質的化學式為 ，NaCl由 （填：分子、原子或離子）構成的化合物．
（3）根據下列信息完成以下問題：
①氯氣（Cl2）是一種有毒氣體，工業(yè)上用氯氣來制漂白粉，反應的化學方程式為：
2Ca（OH）2+2Cl2═X+Ca（ClO）2+2H2O，產物中X的化學式為 ；
②鐵粉在高溫下與水蒸氣反應，生成四氧化三鐵和一種單質．反應的化學方程式為： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如下表所示．下列說法正確的是（ �。�
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 反應前 | 70% | 14% | m | 10% |
| 反應后 | 42% | n | 40% | 10% |
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| A． | 丙可能是單質 |
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| B． | 甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量 |
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| C． | 丁一定是該反應的催化劑 |
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| D． | 若消耗3 g的乙，則生成17g的丙 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學興趣小組的同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）取一支紅色的短蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭一直浮在水面上．據此請總結出常溫下蠟燭的兩條物理性質： ．
（2）點燃蠟燭（圖一），能觀察到發(fā)生化學變化的現(xiàn)象： ．（寫出一條）
（3）取一小木條，迅速平放入火焰中（圖二）約一秒后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)環(huán)形焦斑．據此推測，蠟燭火焰中 溫度最高．
（4）將短玻璃管插入焰心，用燃燒的木條靠近導管另一端（圖三），發(fā)現(xiàn)導出的氣體可以點燃．請你推測導管里氣體可能會是 ．
（5）取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方（圖四），觀察燒杯壁上有 出現(xiàn)．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察到 ．
據此小明得出蠟燭是由碳、氫元素組成的．你認為他的結論是否正確？ ．
（6）為了測定蠟燭中碳、氫兩 種元素的質量比，小華設計了如圖五所示的實驗．
| 蠟燭 | 裝置Ⅱ | 裝置Ⅲ | |
| 反應前的質量/g | 15.8 | 182.3 | 212.2 |
| 反應后的質量/g | 14.4 | 184.1 | 216.6 |
實驗步驟如下：
先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ（吸收水）、裝置Ⅲ（吸收二氧化碳）的質量．
按圖示連接好儀器，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣．
一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量．
實驗數(shù)據如上表．請回答：
①該實驗中測得水的質量為 g．
②由該實驗數(shù)據計算，蠟燭中碳、氫元素的質量之比為 ．
③理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量，其原因是 ．
④該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量？說明理由． ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
自然界的水都不是純水。在天然水的凈化過程中，人們常用 操作除去水中的不溶性雜質，利用活性炭的 性除去水中的異味和色素。從天然水獲取純水的常用方法是 。
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