KNO3和NaCl在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示.請回答下列問題:
溫度/℃010203040506070
溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138
NaCl35.735.836.036.336.637.037.337.8
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制出KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖所示,圖中能表示KNO3溶解度曲線的是
 
(填“A”或“B”);
(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和NaCl在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度,則溫度的取值范圍是
 
;
(3)某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn):
加入25gKNO3
20℃
再加入25gKNO3
20℃
加熱到50℃
再加入30gKNO3
50℃
冷卻
至20℃
⑤20℃100g水
上述實(shí)驗(yàn)過程中得到的溶液一定屬于不飽和溶液的是
 
(填數(shù)字序號),將⑤繼續(xù)冷卻至10℃,過濾,共可回收得到KNO3固體
 
 g;
(4)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí),可通過
 
(填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”)的方法提純.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,飽和溶液和不飽和溶液
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而A的溶解度隨溫度的升高變化比B大;依據(jù)表格數(shù)據(jù)圖中能表示KNO3溶解度曲線的是A;由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和NaCl在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度,則溫度的取值范圍是:20℃∽30℃;在20℃時(shí),KNO3的溶解度是31.6g,因此①是不飽和溶液;②是飽和溶液,加熱到50℃時(shí),變?yōu)椴伙柡腿芤,再加?0g溶質(zhì),仍然是不飽和溶液;因此③④是不飽和的;再冷卻至20℃時(shí)又變?yōu)轱柡腿芤;將⑤繼續(xù)冷卻至10℃,過濾,共可回收得到KNO3固體=80g-20.9g=59.1;硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí),可通過降溫結(jié)晶的方法提純硝酸鉀,因?yàn)橄跛徕浀娜芙舛入S溫度的升高變化比氯化鈉大.
解答:解:(1)依據(jù)表格數(shù)據(jù)圖中能表示KNO3溶解度曲線的是A;故答案為:A   
(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和NaCl在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度,則溫度的取值范圍是:20℃∽30℃,故答案為:20℃∽30℃
(3)在20℃時(shí),KNO3的溶解度是31.6g,因此①是不飽和溶液;②是飽和溶液,加熱到50℃時(shí),變?yōu)椴伙柡腿芤,再加?0g溶質(zhì),仍然是不飽和溶液;因此③④是不飽和的;再冷卻至20℃時(shí)又變?yōu)轱柡腿芤;將⑤繼續(xù)冷卻至10℃,過濾,共可回收得到KNO3固體=80g-20.9g=59.1;故答案為:①③④;59.1;
(4)硝酸鉀中含有少量氯化鈉時(shí),可通過降溫結(jié)晶的方法提純硝酸鉀,因?yàn)橄跛徕浀娜芙舛入S溫度的升高變化比氯化鈉大;故答案為:降溫結(jié)晶
點(diǎn)評:本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,有關(guān)的計(jì)算要準(zhǔn)確,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述與事實(shí)不符合的是( 。
A、水通電一段時(shí)間后,得到的氧氣與氫氣在相同條件下體積比約為1:2
B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體
C、鎂與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變成淺綠色
D、氫氣燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放出大量的熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中“量”的說法錯誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)中沒有規(guī)定取用藥品的量時(shí),可以按任意量取用
B、給試管中的液體加熱,液體的量不能超過試管容積的
1
3
C、酒精燈內(nèi)的酒精量最多不超過酒精燈容積的
2
3
D、洗滌試管時(shí),可注入
1
2
試管的水清洗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硅元素在現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)有著廣泛的應(yīng)用,如圖摘自元素周期表,請你將如圖能提供的關(guān)于硅元素的信息
寫出三條:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
 

【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
(2)步驟①的目的是
 

(3)步驟⑥需用到的實(shí)驗(yàn)儀器為托盤天平,它精確的刻度為
 

(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)符號式為
 

【拓展】要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其他化學(xué)性質(zhì),還應(yīng)補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是
 
(寫一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B、原子中原子核與核外電子的電量相等,電性相反,因而原子不顯電性
C、分子和原子的根本區(qū)別是,分子可分、原子不可分
D、原子如果得到或失去電子就變成了離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)α-丙氨酸是組成人體蛋白質(zhì)的氨基酸之一,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示,
(注:“”表示氮原子;“”表示碳原子;“”表示氧原子;“”表示氫原子,“-”表示原子之間相互連接.)則α-丙氨酸中含有
 
種元素,其中碳、氧2種元素質(zhì)量比為
 
,其相對分子質(zhì)量是
 

(2)質(zhì)量相等的鈉、鎂、鋁三種金屬,含原子數(shù)最少的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象:
(1)長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體.這層白色固體是怎樣形成的?
 
.石灰水用完以后,如何除去瓶壁上的白色固體?
 

(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因?yàn)殒V能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂:
 
;
(3)乙醇(化學(xué)式為C2H5OH)用作燃料:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)用pH試紙,按正確操作測定洗發(fā)劑和護(hù)發(fā)劑的pH.測得洗發(fā)劑的pH略大于7,則洗發(fā)劑顯
 
性;測得護(hù)發(fā)劑的pH略小于7.
(2)弱酸性有益于頭發(fā)的健康.想一想,洗發(fā)時(shí)應(yīng)先用
 
劑,后用
 
劑.

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同步練習(xí)冊答案