【題目】A-D是已學過的物質(zhì)。A和B的組成元素相同,在常溫下均為液態(tài),向A中加入少量二氧化錳生成物質(zhì)B和C，已知硫在C中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成一種帶有刺激性氣味的氣體D。根據(jù)以上現(xiàn)象,回答：

（1）寫出物質(zhì)A的化學式：______；

（2）硫在C中反應生成D的基本反應類型是______指分解、化合反應。

【答案】 化合反應

【解析】

A-D是已學過的物質(zhì)，A和B的組成元素相同,在常溫下均為液態(tài),向A中加入少量二氧化錳生成物質(zhì)B和C,硫在C中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成一種帶有刺激性氣味的氣體D,硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,所以C是氧氣,D是二氧化硫,A和B的組成元素相同,在常溫下均為液態(tài),向A中加入少量二氧化錳生成物質(zhì)B和氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,所以A是過氧化氫溶液,B是水,經(jīng)過驗證,推導正確。

（1）由分析可知，物質(zhì)A的化學式是：；

（2）硫在C中生成D的反應是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,基本反應類型是化合反應。故填：化合反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置結(jié)合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標示儀器的名稱：①_________；② __________； ③ __________ 。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應選用_______（填裝置編號）；如用排水法收集氣體，收集好氧氣后整理儀器時，應先________________，再____________________。

（3）用雙氧水（H2O2）和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應選用______（填裝置編號）；該反應的化學反應方程式為________________。

（4）實驗室常用大理石（CaCO3）和稀鹽酸(HCl)反應制取二氧化碳，請寫出該反應的化學反應方程式_________________ ，如要收集干燥的二氧化碳氣體選用的收集裝置是_________（填裝置編號），檢驗二氧化碳是否集滿的方法________________。

（5）用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣，若要隨時控制反應的發(fā)生和停止，選用的發(fā)生裝置是__________（裝置編號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石（主要含Fe2O3）、空氣等，主要反應過程如下：

請回答：（1）反應②的化學方程式為_________，是__________（填“放熱”或“吸熱”）反應。

（2）用足量的CO還原4.0g某種鐵的氧化物，生成的氣體全部被足量的澄清石灰水吸收，得到沉淀7.5g，則這種鐵的氧化物是_________________（寫化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某鈣片的商品標簽，請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題：

（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）由____________________種元素組成．

（2）磷酸鈣[Ca3(PO4)2]也是一種補鈣劑，3.1g磷酸鈣與____________________g碳酸鈣（CaCO3）含有鈣質(zhì)量相等。

（3）某兒童按標簽用量服藥，每天補充鈣元素質(zhì)量是多少？（要求寫出具體計算過程）____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字表達式：__________________________

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：

（提出猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

（完成實驗）按下表進行實驗：并測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1：1)

350

③

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l：1)

370

④

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1：1)

390

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）（1）由實驗____________與實驗④對比，證明猜想合理。

（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____________________。

（反思）（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質(zhì)量和__________不變；

（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證_______________________。

（3）同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 (探究一種因素即可)____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、K、N、M、Q都是第一至第四單元里常見的物質(zhì)，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體。請回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)C、M的化學式：C：__________；M：____________。

（2）寫出①反應的文字表達式：①___________________。

（3）反應④的反應基本類型是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的基本實驗操作回答問題：

實驗一：去除粗鹽中的泥沙：

（1）溶解時,用玻璃棒攪拌的目的是__________。

（2）實驗的主要步驟是：____________________填序號。

實驗二：配制180 g 的氯化鈉溶液：

（3）實驗的主要步驟是：________________________填序號。
（4）天平平衡后的狀態(tài)如圖所示,游碼的位置應在刻度線__________處。

（5）若將配制好的180 g 的氯化鈉溶液稀釋成的氯化鈉溶液,需要加水___________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將紫黑色固體A加熱可產(chǎn)生無色無氣味的氣體B,D在B中可以劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體E,C在B中也能劇烈燃燒,產(chǎn)生無色無味的F,F能使燃著的木條熄滅,向F中加澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁。由此可以推斷寫化學式：

A是______；B是______；C是______；D是______；E是______；F是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取 、收集氣體。儀器 b 是分液漏斗，可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次 滴加液體。請回答以下問題.

(1)儀器 a、c 的名稱是：a_______________，c_______________。

(2)實驗室用 KMnO4 制取 02，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_______________(填字 母序號)，該發(fā)生裝置的不足之處是_______________，該反應的化學方程式是_______________。

(3)實驗室要制取少量 C02 應選擇的較簡單的發(fā)生裝置是_______________(填字母序號)，收 集二氧化碳的裝置是_______________，用 H 裝置_______________(填“能”或“否”)收集到二氧化碳。

(4)化學反應可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、 改進裝置等途徑來達到控制反應的目的。常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應生成乙炔 (C2H2) 氣體和氫氧化鈣，該反應的化學方程式是_______________，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速 度，以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有_______________(填裝 置序號)。

(5)某可燃性氣體可能是乙炔、甲烷、一氧化碳中的一種或兩種．已知 13g 該氣體在足量 的氧氣中充分燃燒生成 44g 二氧化碳和 9g 水，則該氣體可能的組成為_______________。

A．乙炔

B．乙炔和一氧化碳的混合物

C．甲烷和一氧化碳的混合物

D．甲烷和乙炔的混合物．

(6)取 CaCl2 和 CaCO3 的混合物 12.5g 于燒杯中，向其中滴加足量的稀鹽酸，滴加稀鹽酸 的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關系如圖所示。求：反應結(jié)束后儀器內(nèi) CaCl2 的質(zhì)量為_______________？(寫出計算過程)

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