4．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑
B．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)通常會發(fā)生改變
C．在化學(xué)反應(yīng)中二氧化錳是催化劑
D．用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：A、在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑，故選項說法正確．
B、反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，故選項說法錯誤．
C、二氧化錳不一定是催化劑，其它物質(zhì)也可以作催化劑，故選項說法錯誤．
D、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質(zhì)量，故選項說法錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．小明同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案中，對下列符號中“2”所表示的含義有如下記載，其中錯誤的是（　�。�
A．2H2O中前面的“2”表示兩個水分子
B．2Fe中的“2”表示兩個鐵原子
C．O2中的“2”表示一個氧氣分子中含有兩個氧原子
D．Fe2+中的“2”表示一個鐵離子帶兩個單位正電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．在 100g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%的食鹽溶液中加入5g食鹽再加100g水，完全溶解后，溶液的質(zhì)量為205g，溶質(zhì)的質(zhì)量為10g，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4.9%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．利用化學(xué)知識來解決生活中的問題：
（1）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
（2）PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性；
（3）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在；
（4）為防止照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕氧氣和水；
（5）燒火時木材要架空放置，火才能燒的更旺，原因是增大了木材和氧氣的接觸面積；
（6）為了防止小煤窯發(fā)生瓦斯爆炸，煤礦中應(yīng)注意通風(fēng)和嚴禁煙火；
（7）家用鋁制品不宜用鋼刷、沙子等來擦洗的原因防止破壞鋁制品表面的保護膜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列說法錯誤的是（　　）
A．稀有氣體有廣泛的用途，在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源
B．自帶布袋購物有利于減少“白色污染”
C．燃燒和緩慢氧化都屬于氧化反應(yīng)
D．廚房內(nèi)燃氣泄漏時應(yīng)立即打開排氣扇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．分子數(shù)相同的二氧化硫和三氧化硫，它們的質(zhì)量比為（　�。�
A．1：2B．2：1C．4：5D．5：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．回答下列問題
（1）小云從電視新聞中了解到：國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》已從今年7月1日起強制實施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外，補充了--氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）．
①O3中氧元素的化合價是0．
②NH2Cl用消毒時，發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X═NH3+HClO，其中X的化學(xué)式是H2O．
（2）小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）．
實驗序號KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
Ⅰ1.2g
Ⅱ1.2gCuO   0.5g
Ⅲ1.2gMnO2  0.5g
①上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時間．
②若實驗Ⅱ比實驗Ⅰ的“待測數(shù)據(jù)”更�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�，說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
③將實驗Ⅱ反應(yīng)后的固體進行實驗，得出CuO的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有變化．
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑．
【評價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗Ⅲ和實驗Ⅱ?qū)Ρ鹊哪康氖翘骄垦趸~和二氧化錳哪一個催化效果好．
（3）小雪用如圖所示裝置制取氧氣的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．回答有關(guān)問題：
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應(yīng)前35.6g
反應(yīng)后34.8g
反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為0.8g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是（　�。�
A．白糖B．牛奶C．淀粉D．汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．選擇下列適當?shù)奈镔|(zhì)填空（選填序號）；
A．干冰B．氫氣C．氯氣D．酒精E．碳酸氫銨F．氧氣G．黃銅H．活性炭
（1）可作冰箱除味劑H；（2）能作為綠色能源的單質(zhì)B；
（3）可用于人工降雨A；（4）可作自來水殺菌消毒劑C；
（5）農(nóng)業(yè)上用作化肥E；（6）既可作燃料又可用于消毒D．

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