【題目】水是人類寶貴的自然資源。

（1）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入______________進(jìn)行檢驗。

（2）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是_______（填字母）。

A 靜置沉淀

B 吸附沉淀

C 蒸餾

D 過濾

（3）下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答問題：

①t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度 由大到小的順序是______________。

②t2℃時，將 45g 甲加入到 50g 水中，充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為___________g。

③要使t1℃時，接近飽和的乙溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的方法是_________（寫一種即可）。

④將t2℃時丙物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，此時該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________（填“變大”、“變小”或“不變”）。

【答案】肥皂水 C 甲>乙>丙 70 加乙溶質(zhì)至固體不再溶解(合理即可) 不變

【解析】

由甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖可知，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度均隨溫度的升高而增大，甲的溶解度受溫度的影響較大，丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小。

（1）水中加入肥皂水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，故判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗。

（2）靜置沉淀、吸附沉淀和過濾是除去水中不溶性雜質(zhì)，單一操作相對凈化程度較高的是蒸餾，通過蒸餾，可以分離和提純液態(tài)混合物，也可以把混在液體中的不揮發(fā)性雜質(zhì)除去，故選C。

（3）①由溶解度曲線圖可知，t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是甲>乙>丙。

②t2℃時，甲的溶解度為40g，50g水中最多溶解的甲物質(zhì)的質(zhì)量為，將45g甲加入到50g水中，充分溶解，溶解的甲物質(zhì)的質(zhì)量為20g，故所得溶液的質(zhì)量為。

③要使t1℃時，接近飽和的乙溶液變成該溫度下的飽和溶液，可以添加溶質(zhì)，故可采用的方法是加乙溶質(zhì)至固體不再溶解。

④由溶解度曲線圖可知，丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，將t2℃時丙物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，溶液的組成不變，故此時該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】運用手持技術(shù)探究金屬與酸的反應(yīng)。向 250mL 的燒瓶內(nèi)注入 25mL 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 8.8%的稀鹽酸，分別剪取長約 0.4cm、寬約 0.4cm 的鎂、鋁、 鋅、鐵、銅金屬條，打磨后投入燒瓶中，迅速塞緊帶有壓強(qiáng)傳感器的橡皮塞（見圖 ），點擊采集 得到如圖 所示的氣壓變化曲線。 回答下列問題：

（1）曲線 a 對應(yīng)的金屬是 ___。

（2）曲線 b 對應(yīng)的金屬是鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___。

（3）曲線 c 在 18s 左右達(dá)到最高點后又略微下降的原因是 ___。

（4）下列說法錯誤的是（________）

A d 對應(yīng)的反應(yīng)速率適中，適合實驗室制取氣體

B 如延長反應(yīng)時間，可得到 d 的圖像是一條直線

C 從 0~100s 圖像可推測 e 對應(yīng)的金屬打磨不徹底

D 從 250~450s 圖像推測 e 反應(yīng)時鹽酸濃度在變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回顧實驗室制取的實驗，我們可知：研究實驗室制取氣體的一般順序：

（1）首先研究生成該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理；

（2）然后根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇并安裝實驗儀器，而且一定要檢查________；

（3）根據(jù)收集氣體的________和________確定氣體的收集方法；

（4）圖中是制氧氣的兩套裝置，按要求回答：

①加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為________；制得氧氣后，剩余固體是氯化鉀（易溶于水）和二氧化錳（難溶于水）的混合物，將它們分離后可回收使用．分離時，先將混合物放在燒杯中，加適量________并________；將所得的懸濁液進(jìn)行________，可得到________；將濾液進(jìn)行________，可得到________．

②實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣可選________（圖A或B），原因________．

③某興趣小組取克過氧化氫溶液在克二氧化錳的作用下反應(yīng)，反應(yīng)一段時間后測得容器中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為克．試計算：

（A）該實驗中生成氧氣的質(zhì)量為________克，物質(zhì)的量________摩爾．

（B）根據(jù)化學(xué)方程式列式計算參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量____________．

④硫化氫是一種具有臭雞蛋氣味的氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸混合，在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體．試回答：

（A）實驗室制取硫化氫的化學(xué)反應(yīng)方程式為：________．

（B）制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用________（圖A或B）；

（C）收集硫化氫氣體可用________法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】丁烯(C4H8)是一種重要的化工原料，下列有關(guān)說法正確的是

A.丁烯中C、H元素的質(zhì)量比為1:2

B.丁烯中碳元素位于元素周期表第二周期

C.碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為

D.丁烯分子中含有4個碳元素和8個氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用“W”型玻璃管進(jìn)行微型實驗。

（1）描述a處的實驗現(xiàn)象_____；

（2）寫出b處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）寫出a處發(fā)生反應(yīng)提供熱量的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活在密閉狹小的特殊環(huán)境（如潛艇、太空艙）里，O2會越來越少，CO2會越來越多，因此將CO2轉(zhuǎn)化為O2，不僅有科學(xué)意義也有重要的實用價值。據(jù)科學(xué)文獻(xiàn)報道，NiFe2O4在一定條件下既能促進(jìn)CO2分解又可重復(fù)使用。NiFe2O4在此反應(yīng)中是（　�。�

A. 粘合劑B. 制冷劑C. 防腐劑D. 催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學(xué)研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應(yīng)關(guān)系時，做了如下實驗，實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象，實驗操作及部分現(xiàn)象如下圖所示．

回答下列問題：

（1）A溶液一定呈_____性（填“酸”或“中”或“堿”）．

（2）氣體D的化學(xué)式為___________________．

（3）步驟②的實驗現(xiàn)象為__________________________．

（4）E溶液中的溶質(zhì)可能是_______________．

（5）B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成，④中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________．

（6）實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量，繼續(xù)加入E溶液，仍有C固體析出，已知A與E中的陽離子相同，則實驗后所得溶液含有的溶質(zhì)為______________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體常見的裝置，回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是_____________。

(2)使用上述裝置中的___________(填字母)可在實驗室制取和收集二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(3)制取二氧化碳的步驟一般有:①檢查裝置氣密性；②組裝裝置；③向長頸漏斗中注入稀鹽酸；④加入小塊大理石；⑤收集氣體五個步驟,正確的操作順序是_____________。

(4)若用E裝置收集某氣體,該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，A~E物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、C、D是單質(zhì)，E是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，B為藍(lán)色溶液。試回答：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式為_____。

（2）D→E的基本反應(yīng)類型_____。

（3）A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）B中溶質(zhì)的類別是_____（填“酸”“堿”或“鹽”）。

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