如圖所示裝置，有洗氣、貯氣等多種功能．下列關(guān)于該裝置用途的說法中正確的是（　　）
A、用排水法收集O2，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b管進(jìn)
B、用排空氣法收集O2，氣體從b管進(jìn)
C、測量氣體體積，瓶內(nèi)裝一半滿水，氣體從b管進(jìn)a管接量筒
D、用于病人輸氧，瓶內(nèi)裝水，a管接供氧鋼瓶
考點(diǎn)：分離物質(zhì)的儀器
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗基本操作
分析：該裝置具有儲氣的功能：若瓶內(nèi)是空氣，收集比空氣密度大的氣體，可以從A進(jìn)，從B出；收集比空氣密度小的氣體，可以B進(jìn)A出；若瓶內(nèi)是水，則可以收集不溶于水的氣體，B進(jìn)A出；
該裝置具有洗氣的功能：若干燥氣體，里面可放的液體是具有吸水性的液體；若除去氣體中的其他雜質(zhì)（水蒸氣除外），也可以放置能與雜質(zhì)氣體反應(yīng)但不能與原氣體反應(yīng)的液體．
解答：解：A、用排水法收集O2，瓶內(nèi)盛滿水，氣體應(yīng)該從a管進(jìn)，利用氣體的壓力將水從b管壓出；選項錯誤；
B、用排空氣法收集O2，氧氣密度大于空氣，故氣體從b管進(jìn)；正確；
C、測量氣體體積，瓶內(nèi)應(yīng)裝滿水，氣體從a管進(jìn)b管接量筒；選項錯誤；
D、用于病人輸氧，瓶內(nèi)盛放水，b管接供氧鋼瓶，利用氧氣不溶于水的性質(zhì)，觀察氣泡的速度，從而確定出供氧的速度；選項錯誤；
故選B
點(diǎn)評：此題易錯選C．如果是測量其他不溶于水的氣體，瓶內(nèi)盛滿水，氣體從a管進(jìn)，b管接量筒．根據(jù)量筒內(nèi)水的體積可以得出氣體的體積．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

詐騙犯用“黃銅”冒充“黃金---制作假金首飾”騙錢．現(xiàn)取30g該合金樣品，投到196g某濃度的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)后，剩余的溶液和殘留固體總質(zhì)量為225.6g．請計算：
（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？
（2）黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少
（3）剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源．請回答下面有關(guān)問題；
（1）占空氣體積78%的是
 
；
（2）人的呼吸主要是消耗空氣中的
 
；
（3）自然界中，綠色植物通過
 
作用把空氣二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣；
（4）寫出空氣中稀有氣體的名稱
 
（任何一個即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實(shí)驗裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗．試回答：
（1）該裝置存在的一個主要問題是
 
：改進(jìn)措施是
 
．
（2）實(shí)驗開始時，為什么要先通入一氧化碳？
 
．
（3）實(shí)驗過程中，圖中A處觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象是
 
；B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（4）待氧化銅完全反應(yīng)后，停止加熱處，在斷開A、B之前
 
（是或否）應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻．若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能出現(xiàn)的后果是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小岳和同學(xué)們對過氧化氫溶液制取氧氣實(shí)驗進(jìn)行探究．

（1）①小岳同學(xué)選擇B作為反應(yīng)裝置，選擇
 
作為收集裝置如圖1．（填序號）
②實(shí)驗過程中，錐形瓶中產(chǎn)生了很多的泡沫，甚至進(jìn)入導(dǎo)氣管．你認(rèn)為原因可能是
 
．
③針對以上的現(xiàn)象，小程建議換成裝置C．小程的理由是
 
．
（2）①如圖2是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗的改進(jìn)裝置．實(shí)驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：
鐵絲劇烈燃燒，
 
．鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號）．
A氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
B塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
C裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實(shí)驗更優(yōu)化
③實(shí)驗中在塑料瓶中放入少量水的原因是
 
．
（3）小李同學(xué)想既然H2O2在MnO2的催化下，能分解生成O2和H2O，于是提出疑問，CuO能催化H2O2的分解反應(yīng)嗎？于是設(shè)計了以下實(shí)驗：
【實(shí)驗方案】
①任取2份H2O2，分別放于兩支試管中，僅向其中一支試管中加入1g CuO；
②將上述盛有H2O2的兩支試管，使產(chǎn)生的氣體通入水中，觀察產(chǎn)生氣泡的速率，比較產(chǎn)生氣體的速率；
③將放入CuO的試管內(nèi)固體過濾，洗滌并干燥；
④觀察濾出固體物質(zhì)的顏色狀態(tài)為黑色固體．
⑤另取一份過氧化氫溶液于試管，加入過濾得到的黑色固體，試管中產(chǎn)生無色氣體．
【交流討論】Ⅰ步驟：①②的目的是通過對比實(shí)驗，探究
 
．
Ⅱ在第三步過濾操作中用到的玻璃儀器為
 
．
Ⅲ步驟⑤的目的是證明
 
的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變．
Ⅳ小紅認(rèn)為小明實(shí)驗中有缺陷，請你幫小紅改進(jìn)實(shí)驗中的不足之處：
 
．（若無，則不需回答）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

北京在申辦2008年奧運(yùn)會時提出了“科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)”的口號，為了使2008年北京奧運(yùn)會辦成綠色奧運(yùn)會，下列作法不可取的是（　�。�
A、停止生成化工產(chǎn)品
B、用天然氣逐步取代民用燃?xì)?/span>
C、降低機(jī)動車輛尾氣污染
D、大量植樹造林

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空．
（1）硬水中的鎂離子
 
；
（2）標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價
 
；
（3）氯化鈉中的陰離子
 
；
（4）鐵離子
 
；
（5）氖氣
 
；
（6）兩個氫氧根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）2個汞原子
 
；  
（2）4個水分子
 
；
（3）氫氧根離子
 
；    
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有如下說法：①所有離子在化學(xué)反應(yīng)中不可再分；②在同一物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同；③化合價與原子最外層電子數(shù)無關(guān)；④只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物；⑤混合物一定由不同分子構(gòu)成；⑥含氧元素的物質(zhì)一定是化合物；⑦氧化物都是含氧元素的化合物，其中正確說法的個數(shù)有（　�。�
A、1個B、2個C、3個D、4個

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同步練習(xí)冊答案