下列鑒別物質(zhì)的方法，不正確的是（　　）
A、用灼燒的方法區(qū)分羊毛和棉線
B、區(qū)分空氣和氧氣的最佳方法是測(cè)氣體密度
C、用熟石灰區(qū)分銨態(tài)氮肥和尿素
D、采用相互刻劃的方法比較合金和純金屬的硬度
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,合金與合金的性質(zhì),銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn),棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、根據(jù)蛋白質(zhì)的特性考慮．
B、根據(jù)氣體密度差別進(jìn)行處理；
C、根據(jù)熟石灰與銨態(tài)氮肥混合研磨會(huì)放出有刺激性氣味的氣體氨氣，而尿素與熟石灰不反應(yīng)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)合金的性質(zhì)進(jìn)行解答．
解答：解：
A、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)在灼燒時(shí)發(fā)出燒焦羽毛氣味，所以灼燒聞氣味如果有燒焦羽毛氣味的是羊毛線，所以可用灼燒聞氣味區(qū)分羊毛線和棉線，故正確；
B、空氣和氧氣的密度區(qū)別不大，測(cè)量較麻煩，故區(qū)分空氣和氧氣的最佳方法是測(cè)氣體密度，此方法不可行；而區(qū)分空氣和氧氣的最佳方法是用帶火星的木條；
C、熟石灰與銨態(tài)氮肥混合研磨會(huì)放出有刺激性氣味的氣體氨氣，而尿素與熟石灰不反應(yīng)，所以可用用熟石灰區(qū)分銨態(tài)氮肥和尿素，故正確；
D、因?yàn)楹辖鸬挠捕却�，故采用相互刻劃的方法比較合金和純金屬的硬度，故正確；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題是多點(diǎn)知識(shí)考查題，只要認(rèn)真對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行分析探討，利用化學(xué)學(xué)習(xí)的常識(shí)性的知識(shí)，問(wèn)題就會(huì)解決．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組對(duì)“鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設(shè)】a、可能與稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；
             b、可能與鋅的形狀有關(guān)．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】興趣小組用100mL不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和5g不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（時(shí)間為3分鐘）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取200mL）鋅的形狀（均取1g）氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）
①20%鋅粒31.7
②20%鋅片50.9
③30%鋅粒61.7
④30%鋅片79.9
（1）用圖1所示裝置收集并測(cè)量氫氣的體積，其中量筒的作用是
 
，氫氣應(yīng)從
 
（填e或f或g）管通入．

【收集證據(jù)】
（2）要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是
 
．
【得出結(jié)論】
（3）結(jié)論是
 
．
【拓展延伸】
（4）如圖是興趣小組第①組實(shí)驗(yàn)根據(jù)前6分鐘記錄詳細(xì)數(shù)據(jù)所繪制的曲線（每分鐘記錄一次產(chǎn)生氫氣的體積），請(qǐng)解釋鋅與稀硫酸反應(yīng)由快變慢的原因
 
．
（5）鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
因素影響：
 
、
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果很重要，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的錯(cuò)誤操作會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生重大影響．用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，收集到的氧氣略顯紅色，可能的錯(cuò)誤操作是
 
；配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液，用量筒量取水時(shí)，視線俯視凹液面最低處，所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣后，應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)源于生活，請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）初中常見的液態(tài)干燥劑是
 
，固態(tài)干燥劑是
 
．（填名稱）
（2）小明想用pH試紙測(cè)定食醋的pH值，他將pH試紙用水潤(rùn)濕后，用筷子將食醋滴在pH試紙上，他測(cè)得的pH值將比實(shí)際結(jié)果
 
（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
（3）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫
 
．
（4）電線外面包了一層絕緣體，它的成分是聚氯乙烯它屬于
 
材料．
（5）正常雨水的pH約為5.6，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

屬于結(jié)晶水合物的是（　�。�
A、食鹽B、硝酸鉀
C、硝酸鈉D、膽礬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

洗衣粉的有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，其中氯元素的化合價(jià)為（　�。�
A、+2B、+1C、-1D、+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)可以幫助人們正確鑒別生活中的物質(zhì)，提高生活質(zhì)量，下列鑒別物質(zhì)的方法中錯(cuò)誤的是（　　）
A B C D
待區(qū)分物質(zhì) 面粉
奶粉		 硬水
蒸餾水		 純堿
燒堿		 鐵粉
四氧化三鐵粉末
鑒別方法 加碘酒 加肥皂水 加稀硫酸 用磁鐵吸引
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)同學(xué)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖．
在燒杯A、B中分別盛兩種不同的無(wú)色溶液，中間小木塊上各有一支燃著的蠟燭，向A燒杯中加入白色固體后，發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭很快熄滅；向B燒杯中加入黑色固體粉末后，燒杯中蠟燭燃燒更旺．
①A燒杯中加入的白色固體可能是
 
；無(wú)色溶液是
 
．
②B燒杯中加入的黑色固體粉末可能是
 
；無(wú)色溶液是
 
．
涉及到的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1A、B、C是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見氣體的發(fā)生裝置示意圖．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
a
 
，b
 
．
（2）A可用作實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
．
（3）B可用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．
（4）如圖2裝置可用來(lái)進(jìn)行“排空氣法”收集H2的是
 
（填序號(hào)）．
（5）某同學(xué)在裝置B的基礎(chǔ)上，增加了隔離銅網(wǎng)和止水夾等改成裝置C來(lái)制取二氧化碳，裝置C與B相比，突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（6）取石灰石與稀鹽酸充分反應(yīng)后的溶液A，向其逐滴加入碳酸鈉溶液，并用pH數(shù)字探測(cè)儀連續(xù)監(jiān)測(cè)，得曲線如圖3（pH為縱坐標(biāo)，時(shí)間為橫坐標(biāo)）．
①寫出BC段相關(guān)的化學(xué)方程式是
 
．
②CD段上升的原因是
 
．
③小紅取溶液A 50g，逐 滴加入某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液．他根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖4，其中縱坐標(biāo)m是實(shí)驗(yàn)得到的沉淀的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量．由圖象回答下列問(wèn)題：
（Ⅰ）原廢液中含氯化鈣的質(zhì)量為
 
g．
（Ⅱ）C點(diǎn)時(shí)的溶液中溶質(zhì)含
 
．（填化學(xué)式）

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