10．下列敘述：①酒精揮發(fā) ②汽油能燃燒 ③銅器生銹 ④二氧化硫具有刺激性氣味       ⑤植物的光合作用  ⑥水凍冰
其中屬于化學(xué)變化的是③⑤、屬于化學(xué)性質(zhì)的是②，
屬于物理變化的是①⑥、屬于物理性質(zhì)的是④．

分析 分別根據(jù)物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)以及化學(xué)變化和物理變化的定義以其特點(diǎn)來(lái)判斷即可．注意：有沒(méi)有新物質(zhì)生成，是物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別；物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．

解答 解：①酒精揮發(fā)的過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
②汽油燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，汽油能燃燒，屬于化學(xué)性質(zhì)；
③銅器生銹的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
④物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)，因此，二氧化硫具有刺激性氣味，屬于物理性質(zhì)；
⑤植物光合作用的過(guò)程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化；
⑥水凍冰的過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
故答案為：③⑤，②，①⑥，④．

點(diǎn)評(píng) 主要考查了物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)以及化學(xué)變化和物理變化的判別．
物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)．
化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)．
有新物質(zhì)生成，這是化學(xué)變化的特征．物理變化過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，這是物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．已知在溶液中氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉．現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有一包白色粉末，可能是碳酸鈉，也可能是氧化鈣或氫氧化鈣．為確定其組成，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，請(qǐng)你按要求幫助完成探究活動(dòng)．
（1）提出假設(shè)：假設(shè)①白色粉末是碳酸鈉
假設(shè)②白色粉末是氧化鈣
假設(shè)③白色粉末是氫氧化鈣
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析進(jìn)行判斷并填空：
假設(shè)設(shè)計(jì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象假設(shè)是否成立
①取一定量粉末加入稀鹽酸沒(méi)有氣體產(chǎn)生不成立
 ②取一定量粉末溶于水溶液渾濁且溫度升高成立
 ③取一定量粉末溶于水，靜置后取上層清液再通人二氧化碳沒(méi)有沉淀產(chǎn)生不成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；  b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳作催化劑，使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

（1）寫(xiě)出圖1中指定儀器的名稱：①試管； ③集氣瓶．
（2）用圖1中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法是（填a、b或c）b．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中水倒流，炸裂試管；
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：集氣瓶中沒(méi)有裝滿水．
（5）圖2依次是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是A
（6）若用圖3所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．鋅格黃（ZnCrO4）常用于制防銹涂料．鋅鉻黃中鉻（Cr）元素的化合價(jià)為（　　）
A．+1B．+2C．+6D．+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是（　　）
A．氧氣具有可燃性B．氧氣能提供動(dòng)植物呼吸
C．氧氣能支持燃燒D．氧氣的密度比空氣稍大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaCl溶液，下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程．

（1）B操作中應(yīng)稱量NaCl的質(zhì)量是_7.5g；若稱量時(shí)錯(cuò)把氯化鈉放到了右盤(pán)（1g以下用游碼），其他過(guò)程沒(méi)有誤差，則實(shí)際配制的NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是13.3%．
（2）所需量取水的體積為42.5mL（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格應(yīng)為50mL_（填“10mL”或“50mL”）．
（3）D操作時(shí)有少量水濺出可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高（填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”，下同），將配好的溶液倒入洗凈后未晾干的細(xì)口瓶中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2013年秋，我市多次出現(xiàn)大范圍的霧霾天氣，嚴(yán)重影響了人們的身體健康和出行．據(jù)分析，汽車尾氣和焚燒秸稈是霧霾污染物的主要來(lái)源．下列緩解霧霾天氣的措施不正確的是（　　）
A．減少使用化石能源，開(kāi)發(fā)新能源B．研究回收利用秸稈的新技術(shù)
C．提倡農(nóng)戶集中時(shí)間地點(diǎn)焚燒秸稈D．嚴(yán)禁年檢不合格的汽車上路

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示，回答問(wèn)題．
（1）一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)時(shí)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)①（填序號(hào)）原因是排凈空氣，防止爆炸：
①先通一氧化碳后點(diǎn)燃A處酒精燈，②先點(diǎn)燃A處酒精燈后通一氧化碳
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先停止加熱，后停止通一氧化碳，原因是防止鐵在高溫下被氧化，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅色的粉末逐漸變?yōu)楹谏吻迨宜儨啙幔驗(yàn)槲矚庵泻珻O，所以尾氣必須進(jìn)行處理，尾氣處理的方法有點(diǎn)燃（或收集）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2的性質(zhì)．
說(shuō)明：
（1）裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸．
（2）裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過(guò)并曬干．
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)K1關(guān)閉K2可用來(lái)制備CO2．寫(xiě)出Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗(yàn)Ⅱ中氣體收集滿的方法是將燃著的木條放至導(dǎo)管口a處，木條熄滅，說(shuō)明收集滿．若在Ⅱ中放入澄清的石灰水，可用于檢驗(yàn)CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
②實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)閉K1打開(kāi)K2可用于探究CO2的性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)時(shí)Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是干燥試紙無(wú)變化，濕潤(rùn)試紙由下至上依次變紅；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是密度比空氣大，能與水反應(yīng)．

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