5．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述不正確的是（　�。�
A．氧氣具有可燃性B．氧氣能提供動植物呼吸
C．氧氣能支持燃燒D．氧氣的密度比空氣稍大

分析 根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析判斷，氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，許多物質(zhì)能與氧氣發(fā)生化學反應，說明了氧氣具有氧化性．氧氣具有助燃性，但是氧氣本身不能燃燒，不具有可燃性．氧氣在通常狀況下，是無色、無味的氣體，密度比空氣略大．

解答 解：
A、因為氧氣具有助燃性，沒有可燃性．故敘述錯誤；
B、氧氣能供給動植物呼吸，故敘述正確；
C、因為氧氣具有助燃性，所以氧氣能支持燃燒．故敘述正確；
D、氧氣在通常狀況下，是無色、無味的氣體，密度比空氣略大，故敘述正確．
答案：A

點評 氧氣是空氣的主要成分之一，人們的日常生活離不開氧氣，因為氧氣能供給呼吸．支持燃燒是氧氣的另一重要性質(zhì)，絕大多數(shù)的物質(zhì)燃燒離不開氧氣，但氧氣本身不具有可燃性，不能燃燒．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列化學反應中，屬于復分解反應的是（　　）
A．Fe+CuSO4═FeSO4+CuB．2H2+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2H2O
C．CO2+H2O═H2CO3D．NaOH+HCl═NaCl+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．近年來有人提出了利用處理后的海水（主要成份是氯化鈉溶液）吸收含二氧化硫的廢氣，該方法的流程如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．反應中硫元素的化合價發(fā)生變化
B．反應①屬于分解反應
C．反應③中，反應前后分子數(shù)目發(fā)生變化
D．反應④中，變化的離子是H+和HSO3-

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．有一包白色粉末樣品中，可能含有NaCl、CaCO3、Na2CO3、無水CuSO4、Na2SO4中的一種或幾種，先進行以下實驗操作：
第一步：將樣品放入水中，粉末全部溶解，得到無色溶液．
第二步：在上述溶液中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀．
第三步：將上述混合物過濾，在白色沉淀中加入足量的稀鹽酸，沉淀部分溶解并產(chǎn)生無色氣體．
綜上分析，樣品中一定不存在的物質(zhì)是①CaCO3、無水CuSO4，一定存在的物質(zhì)是②Na2CO3、Na2SO4，可能存在的物質(zhì)是③NaCl．第（3）步中發(fā)生反應的化學方程式是④2HCl+BaCO3=BaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色的粉末．某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究．
【提出問題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)？
【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3．
則變質(zhì)反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應；
②CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【實驗探究1】為確定該樣品的成分，小明設(shè)計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量樣品溶于水，加入足量的氯化鈣溶液；白色沉淀產(chǎn)生該反應的化學方程式：CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
（2）將上述反應后的混合液過濾，
取濾液加入無色酚酞試液．		酚酞試液變紅色證明猜想Ⅱ成立
【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？
【實驗探究2】小紅同學設(shè)計如圖1所示裝置（鐵架臺略去），實驗在27℃，101kPa下進行，步驟如下：①按圖連接好裝置；②用托盤天平準確稱取該樣品2.0g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞．反應結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫氧化鈉溶液220mL．請回答下列問題：
（1）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是檢驗裝置的氣密性；
（2）B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是二氧化碳氣體部分溶解在水中影響氣體體積的測量；

（3）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為48%．（在27℃，101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L）（計算結(jié)果精確至1%）
【研究與討論】小明同學認這小紅的設(shè)計方案過于繁雜，他認為用托盤天平準確稱取該樣品2.0g后，只需要再稱量裝置A反應前的總質(zhì)量（mA前）和完全反應后裝置A的總質(zhì)量（mA后），就能測量出該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
（1）小明認為反應中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量等于mA前-mA后（填數(shù)學表達式），從而輕易的計算出該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．
（2）小明計算出該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)的結(jié)果數(shù)據(jù)偏大，請你幫助他分析分析，原因可能是該反應過程中放熱反應，導致一部分水以水蒸氣的形式逸出．
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設(shè)計了如圖2所示的實驗流程．
請回答下列問題：
（1）操作②中加入的適量某種試劑是氫氧化鈣溶液（只寫一種）；
（2）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量大于變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“小于”、“等于”或“大于”）．
【實驗反思】
實驗探究1中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，請說出其中一個目的：將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，以免干擾氫氧化鈉的檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．下列敘述：①酒精揮發(fā) ②汽油能燃燒 ③銅器生銹 ④二氧化硫具有刺激性氣味       ⑤植物的光合作用  ⑥水凍冰
其中屬于化學變化的是③⑤、屬于化學性質(zhì)的是②，
屬于物理變化的是①⑥、屬于物理性質(zhì)的是④．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列常見生活現(xiàn)象中，與其它變化不同的是（　�。�
A．冰雪融化B．榨取果汁
C．點燃酒精加熱火鍋D．自行車輪胎爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有下列物質(zhì)：氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷、氯化鈉、乙醇、生石灰、高錳酸鉀，請用上述物質(zhì)的化學式填空：
（1）可用于人工降雨的是CO2  （2）最清潔的燃料是H2
（3）天然氣的主要成分是CH4  （4）與水反應會放熱的是CaO
（5）實驗室中的常用燃料是C2H5OH （6）食鹽的主要成分是NaCl
（7）用來制取氧氣的紫黑色固體KMnO4  （8）有毒的氣體是CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．寫出符合下列要求的反應化學方程式：
①磷和氧氣反應4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
②碳在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
③鎂在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

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