9.2010年3月22日世界水日之主題--關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),水是一種重要的物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用.請(qǐng)根據(jù)下列提示回答問題:
(1)請(qǐng)列舉水在實(shí)驗(yàn)室中的一種用途洗滌儀器;
(2)硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,可用煮沸的方法降低它的硬度;
(3)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水;
(4)當(dāng)你身處在地震災(zāi)區(qū)時(shí),水資源受到嚴(yán)重污染,必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用.下列各項(xiàng)與水的凈化過程無關(guān)的是C(填標(biāo)號(hào)).
A.吸附          B.消毒          C.電解         D.過濾.

分析 本題考查的內(nèi)容較多,有軟水和硬水、水的凈化、水的用途、水資源的保護(hù)和節(jié)約用水,同學(xué)們?cè)谧鞔饡r(shí)要回想所學(xué)知識(shí),如硬水軟水定義和轉(zhuǎn)化方法、節(jié)約用水的意識(shí)和做法.

解答 解:(1)水的用途很多,在實(shí)驗(yàn)室里,水能洗滌儀器或溶解物質(zhì)或作反應(yīng)物等;
(2)在日常生活中,硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,將硬水變成軟水的方法是加熱煮沸;
(3)農(nóng)業(yè)上用大水漫灌會(huì)浪費(fèi)很多水,而且浪費(fèi)電能,因此可以用噴灌或滴灌代替,使水得到有效地利用;
(4)當(dāng)我們處在地震災(zāi)區(qū)時(shí),要積極地采取自救措施,其中將被污染的水凈化是重要的一項(xiàng),凈化水的方法很多,可以合理的搭配綜合使用.
A、吸附,能吸附有色有異味的物質(zhì),有較好的凈水作用,故A正確;
B、消毒,能起到殺菌的作用,保護(hù)人的健康,這是把天然水變成飲用水必不可少的一步,故B正確;
C、電解,能把水分解成氧氣和氫氣,不能凈化水,故C錯(cuò)誤;
D、過濾能除去水中難溶性的固體雜質(zhì),有較好的凈水能力,故D正確.
故答案為:(1)洗滌儀器;
(2)肥皂水,加熱煮沸;
(3)節(jié)約用水;
(4)C.

點(diǎn)評(píng) 本題不考查內(nèi)容太難,但綜合性較強(qiáng),同學(xué)們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.一壺水燒開后,壺蓋被頂開,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.水分子運(yùn)動(dòng)速度快,撞開壺蓋B.水分子分成氫原子和氧原子后粒子數(shù)目增多C.水分解成氫氣和氧氣D.水由液態(tài)變成氣態(tài),分子間隔增大,體積膨脹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)n個(gè)氮分子nN2; (2)3個(gè)鐵離子3Fe3+;  (3)正二價(jià)的鋇元素$\stackrel{+2}{Ba}$;
(4)過氧化氫分子中氧顯負(fù)一價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2; (5)硫酸根離子SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.據(jù)媒體報(bào)道:一輛行駛在某鄉(xiāng)村102 國道上運(yùn)送鎂粉的罐車起火,消防隊(duì)員采取了覆蓋沙土的方法將火撲滅.看到這篇報(bào)道某同學(xué)產(chǎn)生疑問:消防隊(duì)員為什么不用水或二氧化碳滅火器滅火?于是他查閱了相關(guān)資料,得到如下信息:鎂遇熱水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和氫氣;燃燒的鎂可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒生成白色的氧化鎂和黑色的炭.請(qǐng)你利用已學(xué)知識(shí)和查閱信息回答下列有關(guān)問題:
(1)覆蓋沙土滅火的原理是隔絕空氣.
(2)解釋鎂粉著火不能用水滅火的原因鎂能與水反應(yīng)生成氫氣,氫氣能夠燃燒,與空氣混合遇明火易發(fā)生爆炸.
(3)寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.由鎂可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒的事實(shí),你對(duì)燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識(shí):燃燒不一定要有氧氣參加等;有些物質(zhì)著火(如鎂等)不能用水或二氧化碳滅火等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)觀察不到明顯現(xiàn)象,為了確定其反應(yīng)是否反生,某班同學(xué)設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究:
(1)方案一:向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液,不斷滴入稀硫酸,并用玻璃棒攪拌.如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液由紅色變成無色,就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(2)方案二:向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液,如果有氣泡產(chǎn)生,則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng). 你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎不正確(填“正確”或“不正確”),理由是:稀硫酸剩余的情況下滴加碳酸鈉溶液,也有氣泡產(chǎn)生.
(3)下列實(shí)驗(yàn)方案中,能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的是AB.
A.用pH試紙測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,pH逐漸減少,最終小于7
B.用溫度計(jì)測(cè)試氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度,溫度明顯上升
C.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液,有藍(lán)色沉淀生成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.瀟瀟同學(xué)在廚房中進(jìn)行的下列活動(dòng),不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.切過果蔬的菜刀未處理而生銹B.將土豆由塊狀切成絲狀
C.未吃完的飯菜放在廚房中變餿D.打開天然氣灶炒菜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.媛媛選用如圖儀器進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫她完成填空:
(1)儀器④的名稱是膠頭滴管.
(2)她要對(duì) 1.5mL液體加熱,需選用的儀器是③⑥(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)盛液體的玻璃儀器破裂了,請(qǐng)幫她找找原因:試管外壁有水未擦干就加熱(任寫一點(diǎn)).
(3)量取5mL液體時(shí)選用的儀器番號(hào)是①④,讀數(shù)時(shí)眼睛的視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持相平,如果仰視讀數(shù),量得的液體實(shí)際體積大于5mL.
(4)她用托盤天平稱量10.2g 藥品的過程中,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),這時(shí)應(yīng)該C.
A.減少右盤中砝碼     B.移動(dòng)游碼    C.逐漸加入藥品    D.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.t℃時(shí),向一支盛有0.15g熟石灰的燒杯中加入50g水,充分振蕩后靜置,燒杯底部仍有未溶解的白色固體.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.升高溫度上層清液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>B.t℃時(shí),熟石灰的溶解度為0.3 g
C.燒杯中溶液的質(zhì)量小于50.15 gD.上層清液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于0.3%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.2012年6月12日是我們參加中考的前一天,也是我國第七個(gè)“文化遺產(chǎn)日”.以下是浙江省部分文化遺產(chǎn),其制作過程主要屬于化學(xué)變化的是( 。
A.
永康錫藝
B.東陽木雕C.
金華壽生酒
D.浦江剪紙

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同步練習(xí)冊(cè)答案