10.說出下列化學用語的符號或意義:
(1)2個鎂原子2Mg;(2)鈣離子Ca2+;
(3)氧化鋁Al2O3;(4)2N2表示2個氮分子;
(5)$\stackrel{+5}{{P}_{2}}$O5中“+5”表示五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(3)氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,寫出其化學式即可.
(4)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(5)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個鎂原子表示為:2Mg.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鈣離子可表示為:Ca2+
(3)氧化鋁中鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,其化學式為:Al2O3
(4)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2N2表示2個氮分子.
(5)由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故$\stackrel{+5}{{P}_{2}}$O5中“+5”表示五氧化二磷中磷元素顯+5價可表示五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價.
故答案為:(1)2Mg;(2)Ca2+;(3)Al2O3;(4)2個氮分子;(5)五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.U形管中是滴有紫色石蕊試液的蒸餾水,向左、右兩管中分別同時滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示).下列說法正確的是(  )
A.開始時左邊溶液呈藍色,右邊溶液呈紅色
B.開始時左邊溶液呈紅色,右邊溶液呈無色
C.充分反應(yīng)后U型管內(nèi)的溶液可能呈無色
D.充分反應(yīng)后U型管內(nèi)的溶液一定呈紫色

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.用相同質(zhì)量的鐵和鋅(顆粒狀態(tài)相同)跟一定量的稀硫酸反應(yīng),其反應(yīng)過程如圖所示(圖中橫、縱坐標分別表示反應(yīng)的時間t和產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量m).試回答:
(1)曲線A表示的是鋅(填:“鐵”或“鋅”)跟稀硫酸反應(yīng)的情況.
(2)上述曲線圖除能說明(1)的結(jié)論外,還可以得出另外兩個結(jié)論,它們是:
①反應(yīng)生成了相同質(zhì)量的氫氣,
②該實驗中金屬鐵有剩余.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列所示的圖象能反映相對應(yīng)實驗的是( 。
A.向pH=12的Ca(OH)2溶液中不斷加水稀釋
B.向生銹的鐵釘逐滴加入稀鹽酸至過量
C.在40℃,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D.加熱二氧化錳和氯酸鉀的混合固體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗儀器①的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳氣體應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填選項字母),反應(yīng)的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)選擇收集氣體方法時,必須考慮的氣體性質(zhì)有②③(填序號).
①顏色   ②密度   ③溶解性   ④可燃性
(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從a(填“a”或“b”)導管通入瓶內(nèi).若用裝置E收集一瓶干燥且純凈的二氧化碳氣體,氣體從b(填“a”或“b”)導管通入瓶內(nèi).
(5)若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置(填選項字母),寫出用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.物質(zhì)世界充滿了變化.下列變化中,沒有發(fā)生化學變化的是( 。
A.光合作用B.鋼鐵生銹C.酸雨侵襲D.冰山融化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某化學小組用熟石灰配制石灰水時,發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破損.
【提出問題1】試劑是否變質(zhì)?
【猜想】①沒有變質(zhì),成分是氫氧化鈣;
       ②全部變質(zhì),成分是碳酸鈣;
       ③部分變質(zhì),成分是氫氧化鈣和碳酸鈣.
【實驗探究1】請根據(jù)下表中的探究,填寫表中①、②的內(nèi)容.
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
1取樣品于試管中,加水,滴入2~3滴酚酞試液①無色酚酞變紅色猜想③正確
2向試管中繼續(xù)加入過量的②稀鹽酸有氣泡冒出
【提出問題2】如何測定試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?
【進行實驗2】小麗同學設(shè)計了如圖所示裝置進行碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)測定:

取一定質(zhì)量的樣品放入錐形瓶中,加入過量稀鹽酸(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))測量裝置C在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計算出試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).請寫出稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學方程式(任寫一個即可)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.(說明:裝置氣密性良好,操作無誤,各步反應(yīng)完全).
【反思與評價】
(1)小文同學認為小麗得到的結(jié)果有較大的誤差,理由是生成的二氧化碳有一部分停留在AB中,沒有被C吸收.
(2)小文同學用圖E和F裝置(注射器活塞的摩擦力很小,忽略不計),完成測量.注射器除了貯存、加注稀鹽酸外,還有的作用是測量生成氣體的體積.
【交流與討論】
實驗結(jié)束后將A、C、E中廢液倒入一個干凈的廢液缸中,觀察到有沉淀生成.
(1)同學們將廢液過濾并討論濾液中溶質(zhì)的成分,該濾液中一定存在的溶質(zhì)是氯化鈉.
(2)經(jīng)實驗確認廢液成分,處理后綠色排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.某同學的實驗報告中,有以下實驗數(shù)據(jù),其中不合理的是(  )
A.用托盤天平稱得12.8g食鹽B.用體溫計測得體溫為37.5℃
C.用10mL量筒量取5.6mL稀鹽酸D.在托盤天平上直接稱量粉末狀藥品

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.2011年為國際化學年,主題是“化學-人類的生活,人類的未來”
(1)下列是與人類的生活與未來密切的物質(zhì):A 甲烷 B石油 C酒精D 氫氣,選擇相應(yīng)的編號填空①C是實驗室常用的燃料,②D可以提供清潔、高效的氫能,③A是天然氣的主要成分,④B經(jīng)過加熱分餾可得到汽油、柴油、石蠟等.
(2)下列是可用于人工降雨的物質(zhì):A干冰B液氮C碘化銀(AgI)
①屬于單質(zhì)的是B
②屬于氧化物的是A
③屬于鹽的是C.

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