4．下列分類正確的是（　�。�
A．蒸餾水和礦泉水都屬于硬水B．液氧和天然氣都屬于混合物
C．金剛石和C60都屬于碳單質(zhì)D．稀硫酸和石灰都屬于化合物

分析 A、根據(jù)軟硬水的概念進(jìn)行分析；
B、根據(jù)混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；純凈物是只有一種物質(zhì)組成進(jìn)行分析；
C、根據(jù)單質(zhì)的概念和組成進(jìn)行分析；
D、根據(jù)化合物是由不同元素組成的純凈物進(jìn)行分析．

解答 解：A、蒸餾水屬于軟水，故說法錯誤；
B、液氧是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；天然氣的主要成分是甲烷，還含有其它物質(zhì)，屬于混合物，故說法錯誤；
C、金剛石和C60都是只含有碳元素的純凈物，都是碳單質(zhì)，故說法正確；
D、稀硫酸中含有水和硫酸，屬于混合物；氧化鈣是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，故說法錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)的分類知識，根據(jù)物質(zhì)分類的概念和物質(zhì)的組成進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列符號中，同時表示一種單質(zhì)、一個原子和一種元素的是（　�。�
A．FB．N2C．FeD．H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列如圖1某些儀器制取氣體

（1）寫出儀器名稱a試管  b水槽
（2）該小組同學(xué)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，此時發(fā)生裝置應(yīng)該選用上圖中的A，收集氧氣的裝置可以用C或E．
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到熱的試管底部而使試管破裂．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先把導(dǎo)管移出水面；，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流使試管破裂．
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；
（6）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．由此可推知：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  B，收集裝置是E．
（7）世界首個模擬火星之旅“火星-500”全封閉試驗(yàn)，與2010年6月3日在俄羅斯啟動，6名來自俄羅斯、中國、法國等國的志愿者將在模擬密封艙內(nèi)生活520個日夜．看到相關(guān)報告后，某化學(xué)興趣小組，開展了模擬“為志愿者在密封艙內(nèi)生活設(shè)計(jì)供氧方案”活動．并設(shè)計(jì)了如下方案：（1）加熱高錳酸鉀；（2）電解水；（3）過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣 你認(rèn)為，最適合于在模擬密封艙內(nèi)制氧氣的方案是（填序號）（3）．；與其他方法相比；這種方法的優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱和消耗能源，且能夠?qū)⑷撕粑鰜淼亩趸技右岳�，維持艇內(nèi)空氣成分的相對穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體收集裝置是D．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②）通入．
（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水且密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AE．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)是一門研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)．請回答以下問題：
（1）補(bǔ)充完整如圖所示的物質(zhì)構(gòu)成圖：
①元素②原子③分子．
（2）透明的金剛石、灰色的石墨和足球狀的C60都是由C元素組成的單質(zhì)．
（3）甜菜中含有豐富的蔗糖（化學(xué)式為C12H22O11）．蔗糖由3種元素組成，每個蔗糖分子由45個原子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．A、B、C、D、E 是初中常見的物質(zhì)，其中A、B、C是常見的氣體，在常溫下D是無色液體，E是固體．圖1是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AO2，CCH4．
（2）E→B的反應(yīng)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．（寫一個即可）
（3）要將A、B、C三瓶無色氣體區(qū)分開來，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)方案．方案中試劑①為Ca（OH）2溶液，操作②檢出A的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．有下列物質(zhì)：①氮?dú)?nbsp;②液態(tài)空氣 ③氧化汞 ④礦泉水 ⑤高錳酸鉀 ⑥二氧化碳 ⑦鐵  ⑧水．（填序號）其中
（1）屬于混合物的有②④．
（2）屬于純凈物的有①③⑤⑥⑦⑧．
（3）屬于金屬單質(zhì)的有⑦．
（4）屬于化合物的有③⑤⑥⑧．
（5）屬于氧化物的有③⑥⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某農(nóng)資公司化肥廣告如圖所示，根據(jù)此信息完成下列各題：
（1）碳酸氫銨由種元素組成，其相對分子質(zhì)量是79．
（2）純碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.7%（精確到0.1%），這是一則廣告虛假（填“真實(shí)”或“虛假”）．
（3）根據(jù)此化肥保存和施用的方法，推測碳酸氫銨的物理性質(zhì)易溶于水，化學(xué)性質(zhì)受熱易分解．
（4）請你計(jì)算，該袋化肥的純度（注：純度即為該袋化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）標(biāo)號儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BC（填字母序號）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出．
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實(shí)際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是未冷卻到室溫就讀數(shù)．
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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