【題目】近幾年,多地出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的霧霾天氣,從而再次引起人們對空氣質(zhì)量的關(guān)注,下列一些行為和舉措,有利于改善空氣質(zhì)量的是( 。
A.加大火力發(fā)電B.燃放煙花爆竹
C.推廣使用太陽能D.露天焚燒垃圾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.等質(zhì)量的CO和CO2中氧元素的質(zhì)量比為14:11
B.等質(zhì)量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應(yīng),生成H2的質(zhì)量相等
C.等質(zhì)量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸充分反應(yīng),生成CO2的質(zhì)量相等
D.等質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為4%的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸充分反應(yīng)后,所得溶液顯中性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗現(xiàn)象,可以判斷其溶液一定呈酸性的是( )
A.滴加酚酞試液顯無色的溶液
B.滴加石蕊試液顯藍(lán)色的溶液
C.能夠與堿發(fā)生反應(yīng)的溶液
D.常溫下,pH<7 的溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法.
(1)對于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律,通過反思與探索,同學(xué)們有了新的認(rèn)識. 【探索發(fā)現(xiàn)】①氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖如圖1;
【分析歸納】反應(yīng)的化學(xué)方程式
反應(yīng)的實質(zhì):H++OH﹣═H2O,反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中的H+和OH﹣的數(shù)目減少,即自由移動的離子數(shù)目減少.
②硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反映的微觀示意圖如圖2:
【分析歸納】反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2SO4+BaCl2═2NaCl+BaSO4↓.反應(yīng)能進(jìn)行的原因是溶液中的數(shù)目減少,即自由移動的離子數(shù)目減少.(提示:生成硫酸鋇白色沉淀)
【總結(jié)規(guī)律】上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因是 .
(2)某同學(xué)利用以下幾組物質(zhì)探究硫酸的性質(zhì)
組合序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
組合物質(zhì) | H2SO4 | H2SO4 | H2SO4 | H2SO4 | H2SO4 |
【記錄和解釋】待幾組物質(zhì)恰好完全反應(yīng)后,往溶液中滴加紫色的石蕊溶液,其中組合與另外四組現(xiàn)象不同,請從反應(yīng)發(fā)生的本質(zhì)角度解釋產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因 .
(3)某興趣小組用10g鎂條與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的稀硫酸反應(yīng),測得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖(假設(shè)鎂條中除表面含有氧化鎂外,沒有其它雜質(zhì)). ①當(dāng)稀硫酸的質(zhì)量為70g,產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為g.
②用化學(xué)方程式說明當(dāng)稀硫酸的質(zhì)量為10g時,為什么不產(chǎn)生氫氣 .
③計算鎂條中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】NaOH是化學(xué)實驗中常用的試劑.
(1)將某NaOH溶液逐滴滴入一定量的稀鹽酸中,右邊圖象合理的是(填“甲”或“乙”).
(2)向長期敞口放置的NaOH溶液中滴加鹽酸時,意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,請寫出此時溶液中一定存在的陰離子 .
(3)向足量某NaOH溶液中通入CO2 , 反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可能只有Na2CO3 , 也可能還有NaOH,請設(shè)計實驗檢驗溶質(zhì)的成分,簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.(提示:Na2CO3溶液呈堿性)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】手機(jī)是生活常用的通訊工具,下列手機(jī)部件的主要材料屬于合成材料的是
A.塑料外殼B.鈦合金邊框
C.鋼化玻璃屏幕D.銅制電路板
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號或數(shù)字填空:
(1)硝酸銨的陰離子
(2) 所表示的微粒符號是
(3)5個三氧化硫分子
(4)分析KClO3中氯酸根的構(gòu)成和化合價,寫出氯酸鈣的化學(xué)式
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