5．從理論上判斷復(fù)分解發(fā)反應(yīng)能否發(fā)生時(shí)，一般不用考慮（　　）
A．反應(yīng)物中是否有酸堿鹽B．生成物中是否有水、沉淀或氣體
C．反應(yīng)物的溶解性D．金屬活動(dòng)性順序

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的定義及發(fā)生的條件分析．復(fù)分解反應(yīng)是兩種物質(zhì)交換成分后進(jìn)行的反應(yīng)，生成物中有氣體或沉淀或水生成時(shí)，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生．

解答 解：A、復(fù)分解反應(yīng)主要是酸、堿、鹽之間發(fā)生的反應(yīng)．故A不符題意；
B、復(fù)分解反應(yīng)的生成物中必須有沉淀、氣體、水中的至少一種，故B不符題意；
C、在堿與鹽和鹽與鹽反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)物都必須是可溶的，才能進(jìn)行反應(yīng)，比如：氫氧化銅和氯化鋇就不會(huì)反應(yīng)，故C不符題意；
D、由復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，金屬活動(dòng)性與復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生沒有必然聯(lián)系．所以不需要考慮．故D符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析復(fù)分解反應(yīng)的原理和條件，然后在分析需要考慮的反應(yīng)物和生成物的有關(guān)因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖表示M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）30℃時(shí)，溶解度的大小關(guān)系是M＞N；（填“＞”、“＜”或“=”）
（2）M、N都是C物質(zhì)；
A．難溶   B．微溶   C．易溶
（3）t℃時(shí)，M、N的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)②．
①一定相等   ②不一定相等  ③一定不相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)，判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．濃鹽酸具有揮發(fā)性B．HCl分子在運(yùn)動(dòng)
C．Y燒杯溶液的顏色會(huì)改變D．Y燒杯內(nèi)沒有生成新物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．（1）“冰融化成水”的過程中，冰由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)（填物質(zhì)的狀態(tài)），但構(gòu)成冰和水的微粒都是水分子．
（2）“電解水實(shí)驗(yàn)”中，水被分解成氧氣和氫氣，構(gòu)成它們的微粒分別是氧分子和氫分子． 
 從宏觀上分析：（1）和（2）的過程是否生成其他物質(zhì)？（1）的過程中，只是狀態(tài)的變化，沒有生成新物質(zhì)；（2）的過程中物質(zhì)由水變成了氧氣和氫氣，生成了新物質(zhì)；
從微觀上分析：（1）和（2）的過程變化前后微粒是否發(fā)生變化？（1）的過程中，構(gòu)成冰和水的微粒都是水分子，過程變化前后微粒沒有變；（2）的過程中，變化前構(gòu)成物質(zhì)的微粒是水分子；變化后微粒是氧分子和氫分子，過程變化前后微粒發(fā)生了改變．
這說明，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是有新物質(zhì)生成．
上述（1）、（2）過程還能說明物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化和發(fā)生物理變化的關(guān)系是物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定伴隨物理變化，但發(fā)生物理變化時(shí)不一定伴隨化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，本質(zhì)原因是（　�。�
A．都能與指示劑B．都能與堿發(fā)生反應(yīng)
C．溶于水都能電離出氫離子D．都含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

10．在公共場(chǎng)所有如圖所示的一則廣告，請(qǐng)你分析其是否科學(xué)？
（1）證明該化肥的實(shí)驗(yàn)方法是把化肥和熟石灰放在一起研磨，如果生成有氨氣氣味的氣體說明該化肥屬于銨態(tài)氮肥．
（2）NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是17.7%，該廣告宣稱其氮含量是24.1%，因此這是一則虛假填“真實(shí)”或“虛假”）廣告．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題．
（1）在實(shí)驗(yàn)室里，利用大理石（含不溶于酸的雜質(zhì)）和稀鹽酸來制取二氧化碳，
①有關(guān)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
②要制取總質(zhì)量為4.4g的二氧化碳，理論上需要73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸跟足量的大理石反應(yīng)；
③組裝一套制取裝置時(shí)，可選用所給儀器中的a、b、c、d、g、h、j、n和i；
④若從制取二氧化碳的廢液中回收氯化鈣，可行的操作步驟是過濾，蒸發(fā)．
（2）實(shí)驗(yàn)室若想利用上述制取二氧化碳的整套裝置，還可以完成的實(shí)驗(yàn)是BC．
A．高錳酸鉀制氧氣
B．鋅粒和稀硫酸制氫氣
C．過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體是（　�。�
A．二氧化碳B．氫氣C．氧氣D．氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

20．往滴有無色酚酞試液的40克未知濃度的氫氧化鈉溶液中逐漸滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的鹽酸溶液，使其發(fā)生中和反應(yīng)，當(dāng)?shù)稳?0克鹽酸溶液后，兩者恰好完全反應(yīng)．則：
（1）整個(gè)過程中，溶液的顏色由紅色變成了無色；
（2）原氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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