【題目】汽車使用是人類進(jìn)步的標(biāo)志，但生產(chǎn)汽車的材料、使用的能源等是人們關(guān)注并需解決的問(wèn)題。

（1）制造汽車的材料以鋼鐵為主，寫出在高溫下一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（2）有些汽車新型排氣系統(tǒng)中，使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料。生產(chǎn)鈦(Ti)的部分工藝流程圖如下：

回答下列問(wèn)題：

① 二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為_______價(jià)。

② 寫出鎂與四氯化鈦（TiCl4）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；該反應(yīng)類型屬于_______。上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，理由是_______。

【答案】3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2 +4 TiCl4＋2Mg2MgCl2＋Ti 置換反應(yīng) 防止高溫下Mg（Ti）被氧化

【解析】

(1)在高溫下一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程為：3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2；(2)化合物中元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零，設(shè)鈦元素的化合價(jià)為x,則x+（-1）×4=0 X=+4；由題中信息可知鎂與四氯化鈦（TiCl4）發(fā)生反應(yīng)生成氯化鎂和鈦，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：TiCl4＋2Mg2MgCl2＋Ti；由一中單質(zhì)和一種化合物生成另一種和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)。鎂與四氯化鈦反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，理由是鎂和鈦的化學(xué)性質(zhì)活潑，易與氧氣反應(yīng)，為防止高溫下Mg（Ti）被氧化，需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，利用氬氣隔絕氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和驗(yàn)證氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱__。

（2）由實(shí)驗(yàn)E可得到二氧化碳的物理性質(zhì)是____。

（3）寫出用裝置A進(jìn)行高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式_____。反應(yīng)剛開始，試管口有水珠出現(xiàn)，此現(xiàn)象是_____變化引起的（填“物理”或“化學(xué)”）

（4）若用D裝置收集一瓶純凈的氧氣，____時(shí)候開始收集。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.稀釋濃硫酸B.傾倒液體藥品

C.取用固體藥品D.點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為應(yīng)用Y形管進(jìn)行的不同實(shí)驗(yàn)探究。

（1）實(shí)驗(yàn)室利用裝置甲制備少量二氧化碳Y形管中盛放的固體物質(zhì)是_________（填名稱，下同），液體物質(zhì)是____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室利用裝置乙制備少量氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，酒精燈應(yīng)加熱Y形管內(nèi)______（填“a”或“b”）處的高錳酸鉀。反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

（3）利用裝置丙探究燃燒的條件（白磷著火點(diǎn)為40 ℃；紅磷的著火點(diǎn)為240 ℃）

①通過(guò)比較裝置丙內(nèi)________（填標(biāo)號(hào)）處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可推導(dǎo)出燃燒條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)。

A. a和b B. b和c C. a和c

②圖中能正確反映氣球內(nèi)氣壓（P）隨反應(yīng)時(shí)間（t）而發(fā)生變化的是______（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有Zn、Cu、Ag、Zn(NO3)2溶液、Cu(NO3)2溶液、AgNO3溶液幾種物質(zhì)。

（1）Zn(NO3)2溶液中的溶質(zhì)是_____。

（2）上述六種物質(zhì)之間相互可以發(fā)生_____個(gè)置換反應(yīng)。若要驗(yàn)證Zn、Cu、Ag三種金屬的金屬活潑性強(qiáng)弱，可選擇上述物質(zhì)中的Zn、Ag及_____溶液，也可以選擇Cu及_____兩種溶液。

（3）向含有AgNO3和Cu(NO3)2兩種溶質(zhì)的溶液中加入一定量的Zn，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌，分別得到濾渣和濾液。若向?yàn)V渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則濾液中的溶質(zhì)是_____；若向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，有白色沉淀生成，則此濾液中含有_____種溶質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提升人體免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.硒原子的質(zhì)子數(shù)是34

B.硒的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96

C.a的值為6

D.硒在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的鹽酸，小文為了測(cè)定該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在燒杯中配制了8g10%的NaOH溶液，然后往燒杯中滴加該鹽酸，反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)計(jì)算

（1）配制8g10%的NaOH溶液，需要NaOH的質(zhì)量為多少？

（2）該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究．

實(shí)驗(yàn)1驗(yàn)證酸與堿能發(fā)生中和反應(yīng)．

進(jìn)行如圖1所示實(shí)驗(yàn)．

①實(shí)驗(yàn)中，能證明酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

實(shí)驗(yàn)2 證明酸與堿反應(yīng)有水生成．

查閱資料：變色硅膠吸水后由藍(lán)色變紅色；無(wú)水醋酸常溫下為無(wú)色液體；無(wú)水醋酸和氫氧化鈉固體混合后生成醋酸鈉和水．

實(shí)驗(yàn)探究：如圖2所示，分別往4支試管中裝入對(duì)應(yīng)的試劑，迅速塞緊橡膠塞．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，A、B和C試管中均無(wú)明顯現(xiàn)象．

②迅速塞緊橡膠塞的目的是避免空氣中的_____對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾．

③設(shè)置A、B、C實(shí)驗(yàn)的目的是_____．

④能證明酸與堿反應(yīng)有水生成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)足球游戲。游戲規(guī)則是：“隊(duì)員”之間能相互反應(yīng)可有效傳球；“守門員”與“隊(duì)員”之間能反應(yīng)，射門成功。“足球隊(duì)”由鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅四名“隊(duì)員”組成，游戲中，由“A隊(duì)員”硫酸銅發(fā)球，傳球路線和射門如圖所示，“守門員”是個(gè)滅火“能手”。

（1）“守門員”是__（填化學(xué)式，下同）；

（2）若“D隊(duì)員”成功射門，則“B隊(duì)員”是__；寫出傳球過(guò)程中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式________，反應(yīng)的基本類型為__反應(yīng)。

（3）A隊(duì)員也可傳球給__（選填“C”或“D”）“隊(duì)員”，快速射門。

（4）下列“隊(duì)員”可替補(bǔ)“守門員”，使“D隊(duì)員”能成功射門的是___（填序號(hào)）。

①SO2 ②Fe2O3 ③Na2CO3 ④NaOH。

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同步練習(xí)冊(cè)答案