關(guān)于水和雙氧水(H2O2)的說法不正確的是(  )
A、都含有氫元素和氧元素
B、都能分解生成氧氣
C、化學性質(zhì)都相同
D、相對分子質(zhì)量比為18:34
考點:化學式的書寫及意義,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,相對分子質(zhì)量的概念及其計算
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:A.根據(jù)物質(zhì)的組成來分析;B.根據(jù)物質(zhì)的化學性質(zhì)來分析;C.根據(jù)物質(zhì)的化學性質(zhì)來分析;D.根據(jù)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的來分析.
解答:解:A.水和雙氧水的化學式分別是H2O和H2O2,可見它們都是由氫氧兩種元素組成的,所以正確.
B.水在通電的條件下分解能生成氧氣,雙氧水在加熱或有催化劑的條件下能分解生成氧氣,所以正確.
C.水和雙氧水分別是由水分子和過氧化氫分子構(gòu)成的,分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子,構(gòu)成它們的分子不同,它們的化學性質(zhì)也不相同,所以錯誤.
D.水的相對分子質(zhì)量為:1×2+16=18;過氧化氫的相對分子質(zhì)量為:1×2+16×2=34;故二者的相對分子質(zhì)量之比為:18:34,所以正確.
故選C.
點評:化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學,物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,所以了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),是研究物質(zhì)的基礎(chǔ).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)下列物質(zhì):①C60 ②干冰 ③石油 ④石灰石 ⑤甲醇 ⑥水銀 ⑦黃銅 ⑧硝酸銀,其中屬于混合物的有(填序號,下同)
 
,屬于化合物的有
 
,屬于單質(zhì)的有
 

(2)甲烷、乙醇都是生活中常用的燃料.
①日常生活中以甲烷為主要成分的燃料有
 
 

②乙醇的化學式為
 
;實驗室中以乙醇為燃料的儀器是
 

③甲烷完全燃燒的化學方程式為
 

(3)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).試分析導(dǎo)致下列兩組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因.
①金剛石和石墨性質(zhì)不同是由于
 
不同;
②生鐵和鋼的機械性能不同是由于
 
不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年“六?五”世界環(huán)境日中國主題:“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”.下列做法違背該主題的是( 。
A、利用秸桿、垃圾發(fā)電
B、將廢棄塑料集中到野外焚燒可以減少污染
C、回收利用廢舊金屬
D、大力開發(fā)太陽能、地熱能等清潔能源,減少化石燃料使用

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是( 。
A、一氧化碳
B、二氧化碳
C、二氧化氮
D、PM2.5

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列屬于化合反應(yīng)的是(  )
A、2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2
B、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
C、C+O2
 點燃 
.
 
CO2
D、C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

有關(guān)CuO+CO
 加熱 
.
 
Cu+CO2的反應(yīng),說法錯誤的是( 。
A、CuO發(fā)生了氧化反應(yīng)
B、可通過固體顏色的變化判斷反應(yīng)的發(fā)生
C、CO表現(xiàn)了還原性
D、可通過固體質(zhì)量的變化判斷反應(yīng)的發(fā)生

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科目:初中化學 來源: 題型:

一瓶氣體經(jīng)分析只含有一種元素,則該氣體可能是( 。
A、純凈物B、單質(zhì)
C、純凈物或混合物D、氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

某煉焦廠利用2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2反應(yīng)來吸收SO2,則X的化學式是(  )
A、CaCO3
B、CaO
C、Ca(OH)2
D、Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)4.6克某種純凈物完全燃燒,需要消耗9.6克氧氣,生成8.8克二氧化碳和5.4克水的事實,可以判該物質(zhì)中( 。
A、只含碳、氫兩種元素
B、只含碳、氫、氧三種元素
C、只含碳元素
D、可能含碳、氫、氧三種元素

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