如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,在t1℃時(shí),分別取等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液放入三個(gè)燒杯中,然后再向溶液中分別加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì),再將溫度升高到大于t2℃,結(jié)果甲全部溶解,丙部分溶解,試回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)溫度升高到大于t2℃時(shí)乙物質(zhì)固體質(zhì)量
 
,(填“增加”、“減少”或“不變”)
(2)依次寫(xiě)出甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線的序號(hào):
 
(用a、b、c填寫(xiě))
(3)將在t2℃時(shí)的三物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,得到的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:溫度升高,甲物質(zhì)全部溶解,說(shuō)明甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大;丙物質(zhì)部分溶解,說(shuō)明丙物質(zhì)的溶解度也隨溫度的升高而增大,但影響較;也就是說(shuō)圖中a曲線代表甲物質(zhì),b曲線代表丙物質(zhì),那么c曲線就是乙物質(zhì)的溶解度曲線;因?yàn)橐椅镔|(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,所以乙物質(zhì)的溶解情況是加入的固體都不溶解.
解答:解:分別向t1℃時(shí)三種固體物質(zhì)的飽和溶液中,加入等質(zhì)量的相應(yīng)固體物質(zhì),再將溫度升高到t2℃,甲物質(zhì)全部溶解,說(shuō)明甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大;丙物質(zhì)部分溶解,說(shuō)明丙物質(zhì)的溶解度也隨溫度的升高而增大,但影響較小;也就是說(shuō)圖中a曲線代表甲物質(zhì),b曲線代表丙物質(zhì),那么c曲線就是乙物質(zhì)的溶解度曲線;因?yàn)橐椅镔|(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,所以乙物質(zhì)的溶解情況是加入的固體都不溶解.
(1)根據(jù)溶解度曲線圖知,當(dāng)溫度升高到大于t2℃時(shí),乙物質(zhì)溶液中有晶體析出,則乙物質(zhì)固體質(zhì)量增加.
故答案是:增加;
(2)根據(jù)分析知,a曲線代表甲物質(zhì),b曲線代表丙物質(zhì),那么c曲線就是乙物質(zhì)的溶解度曲線;
故答案是:acb;
(3))a、b的溶解度隨溫度的升高而增大,c的溶解度隨溫度的升高而減小,所以t2℃時(shí),a、b、c的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)a、b要析出晶體,c變?yōu)椴伙柡腿芤,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與降溫前相等;據(jù)飽和時(shí)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式
溶解度
溶解度+100g
×100%可知:溶解度越大質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就越大,t1℃時(shí)b的溶解度大于a的溶解度,大于t2℃時(shí)c的溶解度,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b>a>c.
故答案是:b>a>c.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線解決相關(guān)的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解題能力.解題的關(guān)鍵是結(jié)合題意看懂溶解度曲線圖并明確溶解度曲線的意義、溶解度概念進(jìn)行分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氣體中,?梢杂糜诔淙胧称钒b裝防腐的是(  )
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

茗茗在探究“溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)時(shí),將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以下表的形式記錄下來(lái),請(qǐng)根據(jù)表中的信息回答問(wèn)題.
(1)填寫(xiě)表中的空白部分:
 
(選填“放熱”或“吸熱”,下同);
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論判斷,NaCl固體在溶解時(shí)擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量
 
(選填“小于”、“大于”或“等于”)水合過(guò)程放出的熱量.

水中加入的溶質(zhì)NaCl固體NH4NO3固體NaOH固體
加溶質(zhì)前水的溫度/℃202020
溶解現(xiàn)象全部溶解全部溶解全部溶解
溶質(zhì)溶解后溶液的溫度的變化溫度無(wú)明顯變化溫度降低溫度升高
結(jié)論固體氯化鈉溶于水無(wú)明顯放熱和吸熱現(xiàn)象固體硝酸銨溶于水時(shí)產(chǎn)生
 
現(xiàn)象
固體氫氧化鈉溶于水時(shí)產(chǎn)生
 
現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)過(guò)濾操作達(dá)到.實(shí)驗(yàn)室完全這一操作所需的儀器是
 

A.燒杯  B.酒精燈  C.鐵架臺(tái)(帶鐵圈)D.試管  E.玻璃棒  F.漏洞  G.托盤天平  H.蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是
 
,玻璃棒下端接觸的部分是
 
層濾紙?zhí)帲?br />③若濾液仍然渾濁,你認(rèn)為其原因可能是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)即可).
(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過(guò)
 
的方法降低水的硬度.
(3)水的用途廣泛,說(shuō)說(shuō)你在生活中節(jié)約用水的一個(gè)實(shí)例:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列家庭小實(shí)驗(yàn),不能成功的是( 。
A、用過(guò)濾的方法把硬水變成軟水
B、用食醋除去水瓶膽中的水垢
C、用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋
D、用潔廁靈(主要成分是鹽酸)除去鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)在探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序時(shí),選用了將鐵片、銅片、銀片分別加入硫酸銅溶液中的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們將所有廢物倒入同一廢物杯中.各物質(zhì)充分反應(yīng)后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)廢物中固體的成分進(jìn)行了探究,請(qǐng)你一起參與.
【提出問(wèn)題】廢物杯中固體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué):固體中含有銅銀,乙同學(xué):固體中含有
 
如果乙同學(xué)猜想成立,則應(yīng)滿足的條件是
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?yōu)榱俗C實(shí)自己的猜想,設(shè)計(jì)了如圖所示的探究方案.
有圖可知,操作的名稱是
 

【得出結(jié)論】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),大家一致認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想正確
【拓展延伸】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué):溶液中的溶質(zhì)為FeSO4、CuSO4
丁同學(xué):溶液中的溶質(zhì)為FeSO4
【表達(dá)與交流】結(jié)合固體成分進(jìn)行分析,同學(xué)們確定
 
同學(xué)的猜想是正確,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的-操作-現(xiàn)象-結(jié)論”的描述中完全正確的是( 。
  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑(或操作、圖示) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 A 測(cè)定空氣中氧氣的含量(反應(yīng)前在瓶中放有少量水)  完全燃燒后,立即打開(kāi)彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積胃集氣瓶總體積的五分之一 氧氣的約占空氣體積的五分之一
 B 比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性 將砂紙打磨過(guò)的鋁絲浸入硫酸銅溶液中 鋁絲表面有紅色固體析出,溶液由藍(lán)色變成無(wú)色 鋁比銅的活動(dòng)性強(qiáng)
 C 檢驗(yàn)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng) 在反應(yīng)后的溶液中滴加無(wú)色酚酞試液 無(wú)明顯現(xiàn)象 恰好完全反應(yīng)
 D 除去鹽酸溶液中含有的少量硫酸 加入適量的Ba(OH)2溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾 產(chǎn)生白色沉淀,濾液為無(wú)色 所得溶液為鹽酸溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)下列化學(xué)反應(yīng)不能達(dá)到目的是( 。
A、用鐵和氯化銅反應(yīng)制氯化鐵
B、用稀硫酸除去炭粉中的少量氧化銅
C、用硝酸鋇溶液區(qū)別氫氧化鈉溶液和硫酸鉀溶液
D、用氫氧化鋁治療胃酸過(guò)多癥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是鍋爐及其水位計(jì)的示意圖:
(1)燒鍋爐用的煤屬于
 
能源(選填“可再生”或“不可再生”);鍋爐水位計(jì)應(yīng)用了
 
原理;
(2)鍋爐內(nèi)水垢過(guò)厚,可能會(huì)導(dǎo)致鍋爐發(fā)生爆炸,為了防止鍋爐爆炸,需定期清洗過(guò)濾,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,請(qǐng)寫(xiě)出用稀鹽酸清洗水垢的化學(xué)方程式
 
(寫(xiě)一個(gè)即可)

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