(6分) 如下圖,A、B、C三種物質都含有同一種金屬元素,B是單質,A、C都是氧化物,C是一種黑色固體物質。請回答:
(1)寫出B、C兩種物質的化學式:B C ;FeSO4溶液中所含的陽離子是 (寫符號);
(2)寫出有關反應的化學方程式:
反應① ;
反應② ;
其中屬于置換反應的是(寫序號) 。
(1)B: Fe C:Fe3O4 Fe2+
反應①: Fe + H2SO4 ="=" FeSO4 + H2↑或Fe + CuSO4 ="=" FeSO4 + Cu;
反應②: 3Fe + 2O2點燃Fe3O4
其中屬于置換反應的是: ①
解析試題分析:(1)根據(jù)題意,“A、B、C三種物質都含有同一種金屬元素,B是單質”,則B是金屬單質;再結合圖示可知,“金屬單質B和氧氣點燃生成黑色固體金屬氧化物C”,即可知B是金屬鐵,則C是四氧化三鐵,將其帶入圖示驗證,正確;而FeSO4溶液是由Fe2+、SO42-和水分子構成的,故其中所含的陽離子是Fe2+。
(2)①金屬鐵能與稀酸(如稀硫酸)反應生成亞鐵鹽(如硫酸亞鐵)和氫氣,故其反應的化學方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,該反應的反應物和生成物都是兩種物質,且一種是單質,另一種是化合物,符合置換反應的特征,故屬于置換反應;
②單質Fe在O2中燃燒,反應生成黑色固體氧化物Fe3O4,故其反應的化學方程式為3Fe + 2O2點燃Fe3O4,該反應是由兩種反應物反應,生成了一種產(chǎn)物的反應,故屬于化合反應。
考點:物質的鑒別、推斷,書寫化學方程式,化學反應類型的判定
點評:在解此類題時,先要找準“題眼”,即有特征的物質或反應現(xiàn)象等,再根據(jù)題中的條件進行有目的假設,然后沿著假設進行推導,只要各步都滿足,假設就成立,如不滿足,可再假設,再驗證。
科目:初中化學 來源:2011屆江蘇蘇州中學初中部立達中學初三上學期期中考試化學試卷(帶解析) 題型:探究題
(8分)某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
【集體設計】
化學興趣小組的同學經(jīng)過研究討論后,采用燃燒方法除去氧氣后,測定剩余氣體的體積。但首先需要解決兩個實際問題:
(1)要能確保消耗其中的氧氣,使氣體的體積減小,選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應該選擇下列物質中的(填編號)______________ 。
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉 D.木炭
(2)藥品的取用量也有相應要求。你認為取用量應達到什么要求?______ _______。
【設計實驗】
第一小組同學共同設計了如下圖的A、B兩套裝置。
(3)你認為合理的是(填編號)____________。
(4)為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該先檢查____________________。
(5)集氣瓶中所選擇物質燃燒反應的反應表達式是_______________________。
【改進實驗】
第二小組同學查閱資料得知:白磷不溶于水,露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃,而燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份,做好標記(如圖C)。在試管中加入一小塊(足量)白磷,迅速用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后,再將試管倒立于盛有水的水槽中,并在水中將橡皮塞取下。
(6)此裝置的優(yōu)點是(任寫兩點)
①________________________________;②______________________________。
(7)小組A同學用鑷子從容器中取出白磷后,準備在濾紙上切割時,B同學立刻阻止了他,指出他的操作不正確,請分析原因_____________________________________。
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科目:初中化學 來源:2012-2013學年江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:推斷題
(6分) 如下圖,A、B、C三種物質都含有同一種金屬元素,B是單質,A、C都是氧化物,C是一種黑色固體物質。請回答:
(1)寫出B、C兩種物質的化學式:B C ;FeSO4溶液中所含的陽離子是 (寫符號);
(2)寫出有關反應的化學方程式:
反應① ;
反應② ;
其中屬于置換反應的是(寫序號) 。
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科目:初中化學 來源:2012年人教版九年級化學上冊第二單元檢測 我們周圍的空氣練習卷 題型:簡答題
(6分)如下圖所示變化中,已知A、E均為液體且組成元素相同,B為暗紫色固體,C、D為常見的氣體,請根據(jù)轉化關系回答
(1)寫出D物質的一種用途 ,這是利用其 的化學性質。
(2)寫出下列反應的化學方程式:
B→C: E→C+D:
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科目:初中化學 來源:2011年廣東省汕頭市南區(qū)學校初二上學期第一次月考化學卷doc 題型:實驗探究題
(8分)某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
【集體設計】
化學興趣小組的同學經(jīng)過研究討論后,采用燃燒方法除去氧氣后,測定剩余氣體的體積。但首先需要解決兩個實際問題:
(1)要能確保消耗其中的氧氣,使氣體的體積減小,選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應該選擇下列物質中的(填編號)_______▲_______ 。
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉 D.木炭
(2)藥品的取用量也有相應要求。你認為取用量應達到什么要求?______ ▲_______。
【設計實驗】
第一小組同學共同設計了如下圖的A、B兩套裝置。[來源:Zxxk.Com]
(3)你認為合理的是(填編號)______▲______。
(4)為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該先檢查__________▲__________。
(5)集氣瓶中所選擇物質燃燒反應的反應表達式是___________▲____________。
【改進實驗】
第二小組同學查閱資料得知:白磷不溶于水,露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃,而燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份,做好標記(如圖C)。在試管中加入一小塊(足量)白磷,迅速用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后,再將試管倒立于盛有水的水槽中,并在水中將橡皮塞取下。
(6)此裝置的優(yōu)點是(任寫兩點)
①_________________▲_______________;②_____________▲_________________。
(7)小組A同學用鑷子從容器中取出白磷后,準備在濾紙上切割時,B同學立刻阻止了他,指出他的操作不正確,請分析原因________________▲_____________________。
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