(6分) 如下圖,A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種金屬元素,B是單質(zhì),A、C都是氧化物,C是一種黑色固體物質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出B、C兩種物質(zhì)的化學(xué)式:B C ;FeSO4溶液中所含的陽(yáng)離子是 (寫(xiě)符號(hào));
(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)① ;
反應(yīng)② ;
其中屬于置換反應(yīng)的是(寫(xiě)序號(hào)) 。
(1)B: Fe C:Fe3O4 Fe2+
反應(yīng)①: Fe + H2SO4 ="=" FeSO4 + H2↑或Fe + CuSO4 ="=" FeSO4 + Cu;
反應(yīng)②: 3Fe + 2O2點(diǎn)燃Fe3O4
其中屬于置換反應(yīng)的是: ①
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題意,“A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種金屬元素,B是單質(zhì)”,則B是金屬單質(zhì);再結(jié)合圖示可知,“金屬單質(zhì)B和氧氣點(diǎn)燃生成黑色固體金屬氧化物C”,即可知B是金屬鐵,則C是四氧化三鐵,將其帶入圖示驗(yàn)證,正確;而FeSO4溶液是由Fe2+、SO42-和水分子構(gòu)成的,故其中所含的陽(yáng)離子是Fe2+。
(2)①金屬鐵能與稀酸(如稀硫酸)反應(yīng)生成亞鐵鹽(如硫酸亞鐵)和氫氣,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物都是兩種物質(zhì),且一種是單質(zhì),另一種是化合物,符合置換反應(yīng)的特征,故屬于置換反應(yīng);
②單質(zhì)Fe在O2中燃燒,反應(yīng)生成黑色固體氧化物Fe3O4,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe + 2O2點(diǎn)燃Fe3O4,該反應(yīng)是由兩種反應(yīng)物反應(yīng),生成了一種產(chǎn)物的反應(yīng),故屬于化合反應(yīng)。
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型的判定
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),先要找準(zhǔn)“題眼”,即有特征的物質(zhì)或反應(yīng)現(xiàn)象等,再根據(jù)題中的條件進(jìn)行有目的假設(shè),然后沿著假設(shè)進(jìn)行推導(dǎo),只要各步都滿足,假設(shè)就成立,如不滿足,可再假設(shè),再驗(yàn)證。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011屆江蘇蘇州中學(xué)初中部立達(dá)中學(xué)初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題
(8分)某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【集體設(shè)計(jì)】
化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)研究討論后,采用燃燒方法除去氧氣后,測(cè)定剩余氣體的體積。但首先需要解決兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題:
(1)要能確保消耗其中的氧氣,使氣體的體積減小,選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的(填編號(hào))______________ 。
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉 D.木炭
(2)藥品的取用量也有相應(yīng)要求。你認(rèn)為取用量應(yīng)達(dá)到什么要求?______ _______。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的A、B兩套裝置。
(3)你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))____________。
(4)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該先檢查_(kāi)___________________。
(5)集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式是_______________________。
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】
第二小組同學(xué)查閱資料得知:白磷不溶于水,露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃,而燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷會(huì)刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份,做好標(biāo)記(如圖C)。在試管中加入一小塊(足量)白磷,迅速用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后,再將試管倒立于盛有水的水槽中,并在水中將橡皮塞取下。
(6)此裝置的優(yōu)點(diǎn)是(任寫(xiě)兩點(diǎn))
①________________________________;②______________________________。
(7)小組A同學(xué)用鑷子從容器中取出白磷后,準(zhǔn)備在濾紙上切割時(shí),B同學(xué)立刻阻止了他,指出他的操作不正確,請(qǐng)分析原因_____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013屆江蘇省泰州市海陵區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:推斷題
(6分) 如下圖,A、B、C三種物質(zhì)都含有同一種金屬元素,B是單質(zhì),A、C都是氧化物,C是一種黑色固體物質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出B、C兩種物質(zhì)的化學(xué)式:B C ;FeSO4溶液中所含的陽(yáng)離子是 (寫(xiě)符號(hào));
(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)① ;
反應(yīng)② ;
其中屬于置換反應(yīng)的是(寫(xiě)序號(hào)) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元檢測(cè) 我們周?chē)目諝饩毩?xí)卷 題型:簡(jiǎn)答題
(6分)如下圖所示變化中,已知A、E均為液體且組成元素相同,B為暗紫色固體,C、D為常見(jiàn)的氣體,請(qǐng)根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系回答
(1)寫(xiě)出D物質(zhì)的一種用途 ,這是利用其 的化學(xué)性質(zhì)。
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
B→C: E→C+D:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年廣東省汕頭市南區(qū)學(xué)校初二上學(xué)期第一次月考化學(xué)卷doc 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
(8分)某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【集體設(shè)計(jì)】
化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)研究討論后,采用燃燒方法除去氧氣后,測(cè)定剩余氣體的體積。但首先需要解決兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題:
(1)要能確保消耗其中的氧氣,使氣體的體積減小,選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的(填編號(hào))_______▲_______ 。
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉 D.木炭
(2)藥品的取用量也有相應(yīng)要求。你認(rèn)為取用量應(yīng)達(dá)到什么要求?______ ▲_______。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的A、B兩套裝置。[來(lái)源:Zxxk.Com]
(3)你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))______▲______。
(4)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該先檢查_(kāi)_________▲__________。
(5)集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式是___________▲____________。
【改進(jìn)實(shí)驗(yàn)】
第二小組同學(xué)查閱資料得知:白磷不溶于水,露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃,而燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷會(huì)刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份,做好標(biāo)記(如圖C)。在試管中加入一小塊(足量)白磷,迅速用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后,再將試管倒立于盛有水的水槽中,并在水中將橡皮塞取下。
(6)此裝置的優(yōu)點(diǎn)是(任寫(xiě)兩點(diǎn))
①_________________▲_______________;②_____________▲_________________。
(7)小組A同學(xué)用鑷子從容器中取出白磷后,準(zhǔn)備在濾紙上切割時(shí),B同學(xué)立刻阻止了他,指出他的操作不正確,請(qǐng)分析原因________________▲_____________________。
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