A. | 淡水資源取之不盡,無須節(jié)約 | B. | 過濾可以除去水中所有的雜質(zhì) | ||
C. | 未經(jīng)處理的工業(yè)污水可直接排放 | D. | 長期飲用蒸餾水不利于人體健康 |
分析 A、根據(jù)地球上的水資源很豐富,但是能夠被人類直接利用的水資源相對(duì)來說是比較匱乏的,節(jié)約用水人人有責(zé)進(jìn)行解答;
B、根據(jù)過濾的原理分析;
C、未經(jīng)處理的工業(yè)污水直接排放,易造成水污染解答;
D、根據(jù)蒸餾水中不含人體所需要的礦物質(zhì)解答.
解答 解:
A、淡水資源有限,不是取之不盡的,需要節(jié)約,故錯(cuò)誤;
B、過濾只能除去不溶于水的物質(zhì),不是所有雜質(zhì),故錯(cuò)誤;
C、未經(jīng)處理的工業(yè)污水直接排放,易造成水污染,故錯(cuò)誤;
D、蒸餾水中不含人體所需要的礦物質(zhì),長期飲用蒸餾水不利于人體健康,故正確.
答案:D
點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解節(jié)約水資源、保護(hù)水資源的重要意義,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上從空氣中分離出氧氣 | |
B. | 用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面變硬 | |
C. | 石油分餾后得到汽油、煤油、柴油 | |
D. | 干冰人工降雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水 | |
B. | 每2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子完全反應(yīng),生成2個(gè)水分子 | |
C. | 常溫下,每2體積的氧氣與l體積的氧氣完全反應(yīng),生成2體積的水 | |
D. | 每4份質(zhì)量的氧氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成36份質(zhì)量的水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在皮蛋上澆醋調(diào)味 | B. | 燈泡照明 | ||
C. | 面包發(fā)霉 | D. | 菜刀生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 稀有氣體 | C. | 氮?dú)?/td> | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | ①煤爐上放一壺水能防止煤氣中毒 ②喝汽水后打嗝,是因?yàn)闇囟仍礁邭怏w溶解度越小 | B | ①使用銨態(tài)氮肥注意不能和堿性物質(zhì)混合 ②缺鋅會(huì)引起食欲不振,發(fā)育不良 |
C | ①金剛石和石墨中都含有碳元素 ②洗凈的碎雞蛋殼加入食醋,會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w | D | ①洗滌劑具有乳化作用 ②自來水廠用活性炭吸附水中的色素和異味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂帶燃燒生成氧化鎂 | |
B. | 電解水實(shí)驗(yàn)中,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
C. | 將燃著的木條伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中,木條熄滅 | |
D. | 表面附有石蕊的干燥紙花,放在盛有CO2氣體的集氣瓶中,紙花變紅色 |
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