下列元素的原子結構示意圖中，其元素的化學性質相對穩(wěn)定的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
A
分析：當最外層電子數(shù)為8，就達到較穩(wěn)定的結構，此時化學性質穩(wěn)定．
解答：當電子層數(shù)≥2時，最外層電子數(shù)為8，就達到較穩(wěn)定的結構，不易得失電子，所以其化學性質也最穩(wěn)定．故可知四種元素的原子結構示意圖中，A項氖元素的化學性質相對穩(wěn)定．
故選A．
點評：了解核外電子在化學反應中的作用，最外層電子數(shù)為8，就達到較穩(wěn)定的結構
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容．
（1）右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是
D
D
（填標號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內質子數(shù)為6
C．碳元素的原子結構示示意圖為
D．碳的相對原子質量為12.01g
（2）實驗室中，利用下列裝置可以制取氣體，請回答下列問題．

①用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，應選用的發(fā)生裝置是（填代號，下同）
B
B
，最好選用的收集裝置是
C
C
．
②加熱固體碳酸氫鈉和固體碳酸氫銨都能產生CO2，其化學方程式分別是：
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑    NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
某同學采用加熱固體碳酸氫鈉的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是
A
A
，他不選擇加熱固體碳酸氫銨制取CO2的理由是
生成的二氧化碳中混有氨氣
生成的二氧化碳中混有氨氣
．
③A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止水蒸氣倒流入試管內使試管炸裂
防止水蒸氣倒流入試管內使試管炸裂
．
（3）已知二氧化碳能與水反應生成酸．某同學設計了以下實驗，驗證了這一結論．
實驗1：取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花．往第一朵紙花上噴上稀醋酸，小花變紅色．
實驗2：往第二朵紙花上噴上水，紙花不變色．
實驗3：
實驗4：往第四朵紙花上噴水后，再放入盛有CO2的集氣瓶中，紙花變紅色．
回答下列問題：
①實驗2的目的是
證明水不能使紫色石蕊試液變紅
證明水不能使紫色石蕊試液變紅
；
②請補充實驗3：
將第二朵紙花伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中
將第二朵紙花伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中
；
③二氧化碳與水反應的化學方程式為
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．
（4）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質不參加反應）放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸（鹽酸沒有消耗完）．反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g（不包括燒杯的質量）．試計算石灰石中雜質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容．
（1）右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是______（填標號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內質子數(shù)為6
C．碳元素的原子結構示示意圖為
D．碳的相對原子質量為12.01g
（2）實驗室中，利用下列裝置可以制取氣體，請回答下列問題．

①用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，應選用的發(fā)生裝置是（填代號，下同）______，最好選用的收集裝置是______．
②加熱固體碳酸氫鈉和固體碳酸氫銨都能產生CO2，其化學方程式分別是：
2NaHCO3數(shù)學公式Na2CO3+H2O+CO2↑　　NH4HCO3數(shù)學公式NH3↑+H2O+CO2↑
某同學采用加熱固體碳酸氫鈉的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是______，他不選擇加熱固體碳酸氫銨制取CO2的理由是______．
③A裝置中試管口略向下傾斜的原因是______．
（3）已知二氧化碳能與水反應生成酸．某同學設計了以下實驗，驗證了這一結論．
實驗1：取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花．往第一朵紙花上噴上稀醋酸，小花變紅色．
實驗2：往第二朵紙花上噴上水，紙花不變色．
實驗3：
實驗4：往第四朵紙花上噴水后，再放入盛有CO2的集氣瓶中，紙花變紅色．
回答下列問題：
①實驗2的目的是______；
②請補充實驗3：______；
③二氧化碳與水反應的化學方程式為______．
（4）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質不參加反應）放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸（鹽酸沒有消耗完）．反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g（不包括燒杯的質量）．試計算石灰石中雜質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

結構決定性質，性質決定用途。鎂元素的原子結構示

意圖如右圖所示：

   （1）X的值是           。

   （2）鎂元素的化學性質與下列       （填選項字母）元素的化學性質相似。

                                         

        A                 B                 C                  D

   （3）寫出一種含鎂元素的化合物的化學式為         。

   （4）鎂粉可作照明彈，說明鎂具有的化學性質是             。

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科目：初中化學 來源： 題型：

 下圖是元素周期表中1—18號元素的原子結構示

意圖，觀察下圖，探究下列問題：

  （1）核外電子是       排布的。第一層電子數(shù)不超過    個；第二層電子數(shù)不超過   個；最外層電子數(shù)不超過     個。

（2）周期數(shù)==               。同一周期的元素，①                 相同；

②                 逐漸遞增；③每周期開頭的是          類型的元素，靠近尾部的是          類型的元素，結尾的是          類型的元素。

  （3）族數(shù)==                 。同族元素，①                 相同；

②                   相似；③                      逐漸遞增。

（4）填充下表：

元素種類

舉 例

原子的最外層電子數(shù)

得失電子的趨勢

元素的化學性質

①金屬元素

Na、Mg、Al

②非金屬元素

O、Cl、S、P

③稀有氣體元素

He、Ne、Ar

（5）最外層為    個電子（只有1個電子層時    個）的結構稱為穩(wěn)定結構。在化學反應中，元素的原子通過得或失電子形成相對穩(wěn)定結構。

結論：元素的化學性質與                            ，特別是                有密切的關系。即                 決定元素的化學性質。

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年河南省安陽市九年級（上）教學質量抽測化學試卷（解析版） 題型：解答題

碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容．
（1）右圖為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是______（填標號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內質子數(shù)為6
C．碳元素的原子結構示示意圖為
D．碳的相對原子質量為12.01g
（2）實驗室中，利用下列裝置可以制取氣體，請回答下列問題．

①用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，應選用的發(fā)生裝置是（填代號，下同）______，最好選用的收集裝置是______．
②加熱固體碳酸氫鈉和固體碳酸氫銨都能產生CO2，其化學方程式分別是：
2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑    NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑
某同學采用加熱固體碳酸氫鈉的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是______，他不選擇加熱固體碳酸氫銨制取CO2的理由是______．
③A裝置中試管口略向下傾斜的原因是______．
（3）已知二氧化碳能與水反應生成酸．某同學設計了以下實驗，驗證了這一結論．
實驗1：取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花．往第一朵紙花上噴上稀醋酸，小花變紅色．
實驗2：往第二朵紙花上噴上水，紙花不變色．
實驗3：
實驗4：往第四朵紙花上噴水后，再放入盛有CO2的集氣瓶中，紙花變紅色．
回答下列問題：
①實驗2的目的是______；
②請補充實驗3：______；
③二氧化碳與水反應的化學方程式為______．
（4）稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO3，雜質不參加反應）放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸（鹽酸沒有消耗完）．反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g（不包括燒杯的質量）．試計算石灰石中雜質的質量分數(shù)．

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