【題目】下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋，錯(cuò)誤的是( )

A．O2和O3的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同

B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

C．水電解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以再分

D．10ml酒精和10ml水混合后體積小于20ml，是因?yàn)榉肿幼冃?/span>

【答案】D

【解析】

試題分析：A、O2和O3的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)榉肿訕?gòu)成不同，正確；B、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，正確；C、水電解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以再分，正確；D、10ml酒精和10ml水混合后體積小于20ml，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，錯(cuò)誤。故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，完成了如下左圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 。

（2）B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）【提出問(wèn)題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是那些呢？

【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是 ；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣；

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們對(duì)可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過(guò)濾，向?yàn)V液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。

【結(jié)論】分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是 ，一定不是 。

【拓展提高】為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放，你的做法是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）小明以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取并收集干燥的O2，應(yīng)選用的裝置為____（填字母序號(hào)），其中二氧化錳起_______作用。

（2）小海在裝置B中加入15%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從___（填“a”或“b”）端通入。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣流很不平穩(wěn)，小濤提出將制取的裝置由B換為上圖中的 ________裝置（填字母序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體所必需的元素中，缺乏會(huì)引起貧血的是

A．鐵 B．鈣 C．碘 D．鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用甲和乙反應(yīng)制備燃料丙。根據(jù)下列微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是

A. 甲的化學(xué)式為CH2 B. 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2:1:1

C. 甲、乙、丙都是氧化物 D. 乙中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料。高溫下氫氣與四氯化硅（SiCl4）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+SiCl4=高溫Si+4HCl，該反應(yīng)屬于

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是

A．氧氣可用作燃料 B．二氧化碳可用作氣體肥料

C．干冰可用于人工降雨 D．銅絲可用作導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼(主要成分是碳酸鈣)煅燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用，可以得到氫氧化鉀。請(qǐng)寫出煅燒貝殼的化學(xué)方程式：__________。

某化學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸�，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10％的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示。請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究：

【提出問(wèn)題1】固體A中的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：只有CaCO3 乙同學(xué)：CaCO3、Ca(OH)2

【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想，分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué)：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸。

_______。

自己的猜想正確

乙同學(xué)：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加_______

溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色

自己的猜想正確

【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為，甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想，理由是_________；而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想，因此小組同學(xué)確定了固體A的成分。

【提出問(wèn)題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)：KOH、K2CO3 丁同學(xué)：KOH、Ca(OH)2

【表達(dá)與交流】結(jié)合對(duì)固體成分的探究，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了______同學(xué)猜想正確，原因是__________________________________________。為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________，小組同學(xué)通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)模擬如下流程對(duì)含有大量H2SO4和CuSO4的廢水進(jìn)行處理，以回收金屬銅，并使廢水pH和重金屬含量達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

已知：步驟I無(wú)藍(lán)色沉淀生成。

⑴Ca(OH)2的俗名為______；稀硫酸的工業(yè)用途有：______（舉一例即可）。

⑵步驟Ⅱ和步驟Ⅲ都需進(jìn)行的操作是______，該操作常用的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外，還有______；玻璃棒作用______。

⑶步驟Ⅱ得到金屬銅的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

⑷步驟Ⅰ中加入少量Ca(OH)2最終目的是______。

⑸步驟Ⅲ需加入Na2S才能使廢水達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。從微觀角度看，溶液中實(shí)際發(fā)生的反應(yīng)為：

Cu2＋ + ______ = CuS↓

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