【題目】【2016年湖北省黃石市】(1)下列是與水有關的幾個描述,請根據(jù)所學知識填寫完整:
①自然界中的水大多是 (選填“混合物”或“純凈物”);
② (填物質名稱)具有吸附性,可用于水的凈化;
③電解H2O時,與直流電源的 (選填“正”或“負”)極相連的電極附近得到H2。
(2)甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如右圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:
④ ℃ 時,甲和乙兩種物質的溶解度相等。
⑤t3℃時,將甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫到t2℃, (選填“甲”、“乙”或“丙”)變?yōu)椴伙柡腿芤骸?/span>
⑥t1℃時,甲、乙、丙三種飽和溶液的溶質的質量分數(shù)由大到小的關系為 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年山東省濟寧市】許多干果、糕點等食品的包裝袋內,都有一個裝有活性鐵粉脫氧保鮮劑(也稱脫氧劑)的塑料小包,為什么放脫氧劑?王芳同學對家庭廢棄的脫氧劑進行了探究:
①仔細觀察,發(fā)現(xiàn)脫氧劑塑料包上有許多小孔,王芳認為這些小孔的作用可能是 ;
②擠捏塑料包質感較硬,剪開塑料包將里面的脫氧劑倒在紙上,脫氧劑呈紅褐色并已結塊,王芳得出
的結論,由此推斷,食品包裝袋中放入脫氧劑的目的是 ;
③為弄清上述脫氧劑有哪些成分,王芳將其帶進實驗室,進行繼續(xù)探究:
實驗內容 | 實驗現(xiàn)象 | 結論與化學反應方程式 |
取部分紅褐色并已結塊的脫氧劑放入試管中,倒入足量稀鹽酸,隨脫氧劑的溶解,觀察現(xiàn)象。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某氣體既能用排水法又能用向下排空氣法收集,則該氣體應具有的性質是
A.易溶于水,密度比空氣的小
B.易溶于水,密度比空氣的大
C.難溶于水,密度比空氣的小
D.難溶于水,密度比空氣的大
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【題目】【2016年廣東省廣州市】以飽和 NaCl 溶液和飽和 NH4HCO3 溶液為原料制備
NaHCO3 的原理為:
NaCl+NH4HCO3=NaHCO3↓+NH4Cl
已知:碳酸氫銨在 40℃受熱易分解。
回答下列問題:
(1)該反應中的四種物質溶解度曲線如右圖所示:
①35℃時,比較 A、B 溶解度的大小:A B。(填“>”或“<”)
②圖中表示碳酸氫鈉溶解度曲線的是 。(填“A”或“B”)
(2)為探究 NaHCO3 析出的最佳條件,完成了以下幾組實驗:
實驗序號 | 反應溫度/℃ | 反應時間/min | NaHCO3 產(chǎn)率/% |
a | 30 | 60 | 86.8 |
b | 30 | 120 | X |
c | 35 | 60 | 89.4 |
d | 35 | 120 | 92.5 |
e | 40 | 60 | 85.3 |
f | 40 | 120 | 85.6 |
①實驗 c 和 d 的目的是 。
②表格中 X 的數(shù)值可能是 。
A.85.8 B.86.8 C.92.1 D.93.1
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【題目】【2016年湖南省永州市】分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法。如表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度,仔細閱讀并回答下列問題。
(1)上述兩種物質中, (填化學式)的溶解度受溫度影響較大。
(2)在20℃時,將40g硝酸鉀固體加入到100g水中,攪拌充分后得到是 溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(3)針對上述信息,甲、乙、丙三位同學分別得到如下結論,你認為說法正確的是 。
甲:40℃時,KNO3溶液的溶質質量分數(shù)一定比NaCl溶液的溶質質量分數(shù)大
乙:KNO3飽和溶液中一定不能再溶解NaCl固體
丙:KNO3與NaCl溶解度相等時的溫度一定在20℃﹣40℃之間
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【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下邏輯合理的是 ( )
A.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
B.氧化物中一定含有氧元素,所以含氧元素的物質一定是氧化物
C.燃燒伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象,伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒
D.單質中含有一種元素,所以含有一種元素的物質一定是單質
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【題目】面關于“2”的含義的解釋中,正確的是 ( )
A.Zn2+中的“2+”表示鋅元素顯正2價
B.2NO中的“2”表示2個一氧化氮分子
C.H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子含有二個氫元素
D.2Ne中的“2”表示2個氖分子
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【題目】【2016年山東省棗莊市】1926年的“聯(lián)合制堿法”改進了國外的純堿生產(chǎn)工藝,主要流程如圖所示:
(1)它是由我國著名化學家 創(chuàng)立的。
(2)如何取出從沉淀池中不斷結晶析出的碳酸氫鈉: (填操作名稱);碳酸氫鈉在生產(chǎn)生活中的用途: (寫出一種即可)。
(3)它使原料氯化鈉的利用率從70%提高到96%,主要是因為設計了 (填流程圖中的編號)的循環(huán)。
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