【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】

A、在甲烷燃燒的火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明甲烷燃燒生成了水，不能說明生成物中含有二氧化碳，錯(cuò)誤；B、做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部放少量的水，以防瓶底炸裂，正確；C、在盛有熱水的燒杯上，放一個(gè)薄銅片，然后在薄銅片上放一塊白磷和一塊紅磷，白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)，沒有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，即白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低，正確；D、二氧化碳能從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器里，說明二氧化碳的密度比空氣的密度大，燃燒的蠟燭熄滅了，說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)下圖,回答問題。

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①________________；②_______________。

（2）以上裝置圖共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上；①________________；②_______________。

上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題，

（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進(jìn)行組裝小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是_____________(填化學(xué)式),在兩個(gè)反應(yīng)中它起__________作用。請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_______（填化學(xué)式），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：__________________________________。

（5）裝置B、C都可以用來制取(4)中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)____________________________________。

（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集,則應(yīng)從導(dǎo)管口____________通入.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題。

（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都含有_____元素。

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都是由_____（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成。

（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

如圖所示，將高低兩個(gè)燃著的蠟燭放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_____。

（3）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)

功過相對論。以二氧化碳的“功”、“過”事實(shí)分析。

“功”：為工業(yè)生產(chǎn)和植物的光合作用提供豐富的原料；“過”：使全球氣候變暖，導(dǎo)致海平面上升等。

植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O 6O2+X，則X的化學(xué)式是_____；為了減少大氣中二氧化碳含量過多所導(dǎo)致的危害，需要將二氧化碳吸收并加以利用，利用二氧化碳的成功范例是：在高溫、高壓下，以二氧化碳和氨氣（NH3）為原料合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)有水生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了測定生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將60g稀鹽酸分3次加入到盛有4g該樣品的燒杯中（樣品中只有鐵已稀鹽酸反應(yīng)），所得數(shù)據(jù)如下表，則下列說法中正確的是

A. 第1次和第2次產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量不相等 B. 第2次和第3次剩余固體中均有鐵

C. 第3次反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是FeCl3 D. 生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是97.5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：(1)2個(gè)氧分子_________(2)3個(gè)鐵離子___________________

(3)標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價(jià)_________(4)2個(gè)鎂原子_______(5)硫酸銅中的陰離子：__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活與化學(xué)有密切的關(guān)系，選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或微粒符號(hào)填空

（1）“西氣東輸”中的“氣”的主要成分是_____；

（2）氯化亞鐵的水溶液能導(dǎo)電，是因?yàn)樵撊芤褐泻凶杂梢苿?dòng)的微粒______；

（3）焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分之一：_____________；

（4）標(biāo)出供氧劑過氧化鈉中氧元素的化合價(jià)_______；

（5）人體胃酸的主要成分是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答：

(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，為什么要先通一會(huì)一氧化碳，再給 A處的氧化銅加熱?_________________；A處看到的現(xiàn)象__________，A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________；

(2)該裝置存在的一個(gè)主要問題是___________________；

(3)加熱一段時(shí)間后，如果要對A處殘留固體的組成進(jìn)行探究，試猜想殘留固體的組成為__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一）鐵的應(yīng)用和防護(hù)

【1】我國在西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學(xué)方程式表示其原理______________。

【2】鐵生銹的主要過程為

（1）寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式________________________

（2）轉(zhuǎn)化③生成Fe2O3·xH2O，則x≤____________（x為整數(shù)）。

【3】請?zhí)岢龇乐硅F生銹的一條措施________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】茶，一片樹葉的技藝。這片神奇的東方樹葉，曾伴隨絲綢之路的駝鈴和大航海時(shí)代的貨船，遠(yuǎn)赴西亞和歐洲。喝茶有益身體健康，茶葉中的茶多酚，有較好的抗癌、防治心血管病和抗輻射作用。EGCG（分子式：C22H23O11）是茶多酚中的一種主要成分，C22H23O11的相對分子質(zhì)量是_______________，分子中三種元素的原子個(gè)數(shù)比是__________________，請列式計(jì)算出該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

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