8．取HCl、NaOH、Na2CO3、CaCl2四種溶液中的任意兩種混合．
（1）若混合溶液總質(zhì)量減小，可能的組合是Na2CO3和HCl、Na2CO3和CaCl2；
（2）若混合后溶液質(zhì)量不變，但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O；
（3）若混合后溶液質(zhì)量不變，向其中逐滴滴入稀硫酸，產(chǎn)生氣體與加入稀硫酸有如圖所示的關(guān)系，則這樣的組合可能是NaOH 和Na2CO3．

分析 做好此題要了解HCl、NaOH、Na2CO3、CaCl2幾種溶液的性質(zhì)特點(diǎn)，以及他們之間的反應(yīng)和化學(xué)式．

解答 解：如不考慮生成物的話(huà)可能有的組合有6種．其中Na2CO3和HCl反應(yīng)可生成二氧化碳?xì)怏w，使溶液質(zhì)量變��；Na2CO3和CaCl2反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，使溶液質(zhì)量變�。�
混合后溶液質(zhì)量不變，但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的組合是HCl與NaOH；
根據(jù)圖象可知，加入酸后開(kāi)始沒(méi)有氣體產(chǎn)生，說(shuō)明反應(yīng)物中有堿（氫氧化鈉），當(dāng)硫酸把氫氧化鈉消耗完后再與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，這樣的組合可能是：NaOH 和Na2CO3．
故答案為：（1）HCl和Na2CO3；   Na2CO3和CaCl2；，
（2）NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（3）NaOH和Na2CO3．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了幾種溶液的相互反應(yīng)，和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，加深學(xué)生對(duì)物質(zhì)之間反應(yīng)的認(rèn)識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．向100g20%的NaOH溶液中加入25%的H2SO4溶液，使之恰好中和，計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．二氧化碳、水、氨氣都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
B．氯化鈉、硫酸銅都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)
C．鐵、銅、汞等金屬單質(zhì)都是由原子構(gòu)成的物質(zhì)
D．氧氣、白磷、金剛石等非金屬單質(zhì)都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．某化學(xué)興趣小組展示了他們?cè)O(shè)計(jì)的“火龍生字”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書(shū)寫(xiě)“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體如圖1所示．用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，立即有火花出現(xiàn)，并緩慢地沿著字的筆跡蔓延，最后呈現(xiàn)出“火”字的黑色痕跡（如圖2）．現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，隨后進(jìn)行了如下研究：
【提出問(wèn)題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀不可燃燒，但受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】對(duì)于產(chǎn)生的是什么氣體，四位同學(xué)有如下猜測(cè)：
甲：二氧化氮； 乙：氮?dú)猓?nbsp;丙：氧氣； �。簹錃�；
丙同學(xué)首先排除了二氧化氮，理由是二氧化氮不是單質(zhì)；同學(xué)認(rèn)為也不可能是氫氣，他的理由是硝酸鉀中不含氫元素．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)丙同學(xué)的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證，他們的操作方法是：將少量硝酸鉀晶體放入試管中加熱，把帶火星的木條伸入試管中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明丙同學(xué)的猜想正確，硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑．
【解釋與結(jié)論】白紙上寫(xiě)過(guò)字的地方更容易燃燒的原因是硝酸鉀晶體受熱生成氧氣，使得寫(xiě)過(guò)字的白紙附近氧氣濃度增大
【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書(shū)寫(xiě)文字？
已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表：
溫度/℃20406080100
溶解度/g31.663.9110169246
你對(duì)上述問(wèn)題的解釋是硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，用熱飽和溶液能使白紙上附著更多的硝酸鉀晶體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“低碳經(jīng)濟(jì)”是一大熱點(diǎn)，下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”要求的是（　�。�
A．開(kāi)發(fā)新能源，代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源
B．在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C．提倡乘坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或步行的方式出行
D．大力發(fā)展以煤炭為原料的火力發(fā)電，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．以食鹽為原料進(jìn)行生產(chǎn)并綜合利用的某些過(guò)程如圖所示：

（1）為除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2和Na2SO4雜質(zhì)，加入下列3種過(guò)量試劑的順序依次是（填序號(hào)）BCA或CBA或CAB；
A．Na2CO3 B．NaOH    C．BaCl2
（2）將濾液的pH調(diào)至中性應(yīng)加入的試劑是稀鹽酸；
（3）操作a的名稱(chēng)是蒸發(fā)；
（4）流程中所得飽和食鹽水可用于制取純堿等產(chǎn)品，其主要反應(yīng)原理：
NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl，2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑，若向分離出NaHCO3晶體后的母液中加入過(guò)量生石灰，則可獲得一種可以循環(huán)使用的物質(zhì)，其化學(xué)式是NH3；
（5）氫氧化鈉在工業(yè)上都有廣泛的用途，下列關(guān)于氫氧化鈉的描述，錯(cuò)誤的是C．
A．能除去油污，可用作廚房的清潔劑
B．易溶于水，溶于水會(huì)放出大量的熱
C．水溶液能使石蕊溶液變紅
D．可以用作某些氣體的干燥劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．（1）寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”所表示的意義或符號(hào)：
H2O一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子；$\stackrel{-2}{O}$氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)；一個(gè)鐵離子Fe3+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，還需補(bǔ)充的一種儀器是酒精燈，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KmnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用如圖方法制取氧氣收集滿(mǎn)的現(xiàn)象是瓶口出現(xiàn)大量氣泡．
（2）實(shí)驗(yàn)室若選用裝置B制取二氧化碳，則需要改正的一點(diǎn)是改為向上排空氣法，請(qǐng)你寫(xiě)出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，可觀(guān)察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
（3）若某氣體只能用A圖方法收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)是BDE
A．密度比空氣大    B．密度和空氣接近     C．會(huì)與水反應(yīng)     D．有毒    E．會(huì)與空氣中成分反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．物質(zhì)的用途有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用熟石灰來(lái)改良酸性土壤B．氧氣有助燃性，可做燃料
C．氮?dú)獬淙胧称钒b內(nèi)防腐D．農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅配制波爾多液

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