13.某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討.請你參與完成下面的問題.

(1)原理分析:實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是反應(yīng)速率太快.
(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶.實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖②(填序號)發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:實驗室收集NH3(極易溶于水)應(yīng)采用的方法是向下排空氣法.收集有毒氣體SO2時,常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從c(填字母)端通入.
(4)實驗室檢驗CO2的方法通入澄清的石灰水,如果變渾濁,則為二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;  反應(yīng)物接觸越充分,反應(yīng)速率越快;
(2)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(3)二氧化硫的密度比空氣大.
(4)檢驗二氧化碳使用澄清的石灰水,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:(1)實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是:碳酸鈉易溶于水,能和稀鹽酸充分接觸,會導(dǎo)致反應(yīng)速率過快.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;反應(yīng)速率太快.
(2)圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;
實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖②發(fā)生裝置.
故填:錐形瓶;②.
(3)氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;收集有毒氣體SO2時,常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從長管進入,因為二氧化硫的密度比空氣的密度大;
故填:向下排空氣法;c.
(4)常用澄清的石灰水檢驗二氧化碳氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故填:通入澄清的石灰水,如果變渾濁,則為二氧化碳,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑. 反應(yīng)速率太快.(2)錐形瓶. ②.(3)向下排空氣法. c.
(4)通入澄清的石灰水,如果變渾濁,則為二氧化碳,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)家,庭廚房實際上是一個化學(xué)世界.請回答下列問題:
①氯化鈉是重要的調(diào)味品,它是由離子構(gòu)成(選填“分子”、“原子”、“離子”).
②冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味,這是利用了活性炭的吸附性.
③撲滅圖書、檔案、貴重設(shè)備以及精密儀器的失火常用的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器.

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4.在實驗室用一氧化碳還原2.0g赤鐵礦樣品,反應(yīng)后生成的二氧化碳的質(zhì)量為1.32g.求赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

①寫出儀器名稱Ⅱ錐形瓶
②實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置C(填編號).該裝置制氧氣的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其所屬的基本反應(yīng)類型分解反應(yīng)
③D裝置收集氧氣,操作的正確順序為bac(填編號).
a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進入瓶中 b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放熱.進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是倒入澄清石灰水振蕩,石灰水變渾濁.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置D,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是沒有等到氣泡均勻、連續(xù)冒出就收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.硅酸鈉(Na2SiO3)可以作為粘合劑和防火材料.硅酸鈉中,硅元素的化合價為( 。
A.2B.4C.+2D.+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.用“>”、“<”、“=”號填在各題的方框內(nèi).
(1)鈉離子的核外電子數(shù)<鈉原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù).
(2)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)(沒有得失電子)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.為降低汽車尾氣對大氣的污染,以優(yōu)美的城市環(huán)境迎接2008年的北京奧運,北京市有關(guān)部門擬用乙醇(C2H5OH)替代液化石油氣作為公交車的燃料.
(1)以前的汽車燃料不充分燃燒時,會放出大量的有害物質(zhì).如(舉兩例):二氧化硫、二氧化氮;
(2)乙醇燃燒時反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列做法正確的是(  )
A.高層住房著火,在等待救援時打開所有門窗
B.森林著火時,要向順風(fēng)方向跑,脫離火災(zāi)區(qū)
C.撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等的火災(zāi),最適宜的滅火器是干粉滅火器
D.進入久未開啟的菜窯前應(yīng)做燈火實驗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.下列是初中化學(xué)中三個實驗,請按要求填空:

(1)C實驗中看到的現(xiàn)象是燒杯①中的酚酞變紅,燒杯③中的酚酞不變色.
(2)A實驗中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5實驗說明氧氣的體積約占空氣的$\frac{1}{5}$,該實驗成功的關(guān)鍵是①②③④(填序號)
①裝置氣密性好   ②實驗前夾緊止水夾    ③紅磷過量或足量 ④冷卻到室溫后才打開止水夾    ⑤要選用教室內(nèi)的空氣
(3)B實驗中,由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知,可燃物燃燒的條件之一是:可燃物與氧氣接觸才能燃燒
(4)實驗時,不慎將酒精灑到桌面并著火,可用濕布覆蓋,其滅火原理是隔絕空氣
(5)如圖所示的三個實驗中,實驗1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒,密度比空氣大;實驗2瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3;實驗3中觀察到的現(xiàn)象是固體逐漸減少,有無色氣泡生成,澄清石灰水變渾濁

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