失去標(biāo)簽的五瓶溶液,分別是硝酸銀、硝酸鈣、鹽酸、氯化鋇和碳酸鈉溶液,現(xiàn)將它們編號(hào)為A、B、C、D、E,各取少許,兩兩混合,觀察到的現(xiàn)象如下表所示(“↓”表示生成沉淀,“一”表示不反應(yīng)或無(wú)明顯現(xiàn)象,空格表示尚未進(jìn)行實(shí)驗(yàn)).
ABCDE
A
B
C
D
(1)據(jù)如表可推測(cè)出下列四種物質(zhì)分別是
A
 
  B
 
  C
 
  D
 

(2)A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)硝酸銀會(huì)與鹽酸、氯化鋇、碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀,碳酸鈉和硝酸鈣、氯化鋇反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行分析.
解答:解:硝酸銀會(huì)與鹽酸、氯化鋇、碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀,碳酸鈉和硝酸鈣、氯化鋇反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w.
(1)通過(guò)表格中的反應(yīng)現(xiàn)象可以看出,D和三種物質(zhì)之間不會(huì)反應(yīng)或無(wú)明顯現(xiàn)象,硝酸鈣只會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉,和其他物質(zhì)不會(huì)反應(yīng),所以D是硝酸鈣,A是碳酸鈉,B和碳酸鈉會(huì)生成沉淀,不與C、D兩種物質(zhì)反應(yīng),所以B是氯化鋇,氯化鋇不和C反應(yīng),所以C是鹽酸,E就是硝酸銀,碳酸鈉和氯化鋇會(huì)生成沉淀,氯化鋇和碳酸鈉會(huì)生成沉淀,和鹽酸、硝酸鈣不會(huì)反應(yīng),鹽酸和硝酸鈣、氯化鋇不會(huì)反應(yīng),硝酸鈣和氯化鋇、鹽酸不會(huì)反應(yīng),硝酸銀和硝酸鈣不會(huì)反應(yīng),推導(dǎo)正確,所以A是碳酸鈉,B是氯化鋇,C是鹽酸,D是硝酸鈣,E是硝酸銀;
(2)A與B的反應(yīng)是碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
故答案為:(1)碳酸鈉,氯化鋇,鹽酸,硝酸鈣;
(2)Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì),然后結(jié)合各物質(zhì)之間的反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行推導(dǎo),最后將推出的各種物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須保護(hù)水資源,下列做法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生
B、工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放
C、農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥
D、生活污水任意排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和符號(hào)填空:①2個(gè)氫原子
 
,②3個(gè)硝酸根離子
 
,
③氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
,
④人體缺
 
元素易得骨質(zhì)疏松、佝僂。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A.B.C三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線,根據(jù)圖回答:
(1)30℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小順序是:
 
;
(2)M點(diǎn)的意義:
 

(3)30℃時(shí),該溫度下65克A的飽和溶液中含A物質(zhì)
 
克.
(4)30℃時(shí),把30g固體B放入100g水中,充分溶解后可得到B的
 
溶液(填飽和、不飽和);
(5)使C的不飽和溶液(已接近飽和)變?yōu)轱柡腿芤嚎梢圆扇〉拇胧┦洽?div id="87yfhnw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;②
 
;③
 

(6)把300C時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到10℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以鑒別生活中的一些物質(zhì).下表中各組物質(zhì)的鑒別方法不能將本組待鑒別的物質(zhì)都區(qū)分出來(lái)的是(  )
A硬水、軟水加肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
BN2、O2、CO2、空氣用燃著的木條檢驗(yàn),觀察木條燃燒情況
C羊毛纖維、滌綸聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼
D氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉加水,測(cè)其在水中溶解時(shí)的溫度變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)測(cè)得海水中含Cl-的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.19%,如果Cl-全部以NaCl形式存在于海水中,則海水中含NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A、2.82%
B、5.85%
C、3.61%
D、4.91%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氨分子擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn):
現(xiàn)象:A燒杯中酚酞溶液變成紅色,B燒杯酚酞溶液不變色.
分析:C燒杯中濃氨水中的氨分子不斷運(yùn)動(dòng),先進(jìn)入大燒杯的空氣中,然后進(jìn)入A燒杯的酚酞溶液中,形成氨水.
結(jié)論:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

B燒杯的作用:作
 
實(shí)驗(yàn).
(4)水蒸發(fā)的微觀解釋:水受熱蒸發(fā)時(shí),水分子運(yùn)動(dòng)
 
,間隔不斷
 
,水就由液態(tài)變成了氣態(tài).屬于
 
變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶若密封不嚴(yán)會(huì)使氫氧化鈉部分變質(zhì)為碳酸鈉:
(1)氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)請(qǐng)從酸、堿、鹽物質(zhì)中各選出一種物質(zhì)檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液已變質(zhì)(用化學(xué)式表示其溶質(zhì)):
酸:
 
;堿:
 
;鹽:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是通電分解水的簡(jiǎn)易裝置圖,回答下列問(wèn)題.
(1)b為
 
極,a為
 
極.
(2)甲為
 
氣,乙為
 
氣.

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