某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(如圖).
這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出猜想并進(jìn)行了
如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容.
【提出猜想】猜想1:水    猜想2:
 
;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該
無(wú)色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡.并放出大量的熱.
①檢驗(yàn)生成該氣體的方法
 

②反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)中起
 
作用,原猜想
 
成立.
考點(diǎn):缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:由標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液的信息,符合標(biāo)簽特征的還有過(guò)氧化氫溶液和硫酸等,其中過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下能分解生成水和氧氣,據(jù)此作出猜想,進(jìn)行分析解答.
解答:解:由標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液的信息,溶液中溶質(zhì)的一個(gè)粒子中含有兩個(gè)氫原子,且能與黑色粉末二氧化錳混合后生成氣體.符合條件的常見(jiàn)無(wú)色液體有雙氧水(H2O2)和稀硫酸(H2SO4)等,可提出猜想2為過(guò)氧化氫溶液.
①在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無(wú)色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡.并放出大量的熱,說(shuō)明產(chǎn)生的氣體為氧氣,可用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn),可將帶火星的木條伸試管中,觀察木條是否復(fù)燃.
②過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)中起催化作用;原猜想2成立.
故答案為:過(guò)氧化氫溶液;①將帶火星的木條伸試管中,木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣;②過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;催化;
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握過(guò)氧化氫溶液的化學(xué)性質(zhì)、常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在混有氯化鋅的硫酸亞鐵溶液中加入適量的生石灰,寫出所有可能發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

給試管里的粉末物質(zhì)加熱時(shí),以下操作正確的是(  )
A、加熱時(shí)試管外壁有水
B、必須使用試管夾,且手拿住試管夾的長(zhǎng)柄
C、加熱時(shí),試管必須與桌面成45度角傾斜
D、未說(shuō)明用量時(shí)取固體只要蓋滿試管底部

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.分離空氣   B.電解水      C.加熱高錳酸鉀      D.分解過(guò)氧化氫     E.加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物;
(1)以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別,該方法是
 
.(填序號(hào))
(2)現(xiàn)有下列幾種常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)裝置,若加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用裝置是
 
.(填序號(hào))

①如果要得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣),最好選用
 
法收集;
②寫出D裝置中a的儀器名稱
 
;
③寫出該反應(yīng)的表達(dá)式(用化學(xué)式表示):
 
;
(3)如果用圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
端(填a 或b)通入.
(4)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,小芳同學(xué)選用了圖3甲裝置,其優(yōu)點(diǎn)是
 
;用D所示的方法收集氧氣時(shí),如何檢驗(yàn)集氣瓶中的氧氣收集滿
 

(5)小芳在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,想要回收二氧化錳.她想要進(jìn)行的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g.
(1)計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量為
 
 g需要水
 
mL.
(2)某同學(xué)按如圖所示步驟依次操作:

其中操作錯(cuò)誤的步驟是
 
(填字母序號(hào));E中玻璃棒的作用是
 

(3)若圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為
 
,配成的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
 (選填偏大,偏小,不變)
(4)完成本實(shí)驗(yàn)除以上提供的儀器外,還需要的玻璃儀器是
 
;
(5)配制溶液過(guò)程中,需要選用
 
mL的量筒(選填10mL,50mL,100mL).讀數(shù)時(shí),該同學(xué)俯視量筒的刻度線(其他操作無(wú)誤),則所配的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

雪碧等飲料中常含的一種酸
 
(填名稱),其形成的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒,有黑煙產(chǎn)生
B、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、蠟燭在氧氣中燃燒,瓶壁有水霧產(chǎn)生
D、紅磷在氧氣中燃燒,有大量白煙產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖1裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量,發(fā)生裝置最好選用
 
收集裝置選用
 
;(填編號(hào))寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填編號(hào));寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室如用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)方程式是
 
試驗(yàn)后可回收重復(fù)使用的藥品是
 

(5)如用E裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是
 
.用圖2所示裝置替代E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

100g某硫酸恰好與13g鋅完全起反應(yīng).試計(jì)算:
①這種硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
②所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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