某學(xué)生打算用如圖的裝置采制并收集CO2.試回答下列問題:
(1)寫出圖中裝置名稱:a.b..
(2)指出圖中的錯誤之處:①.
②.③.
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:.
【答案】分析:(1)根據(jù)儀器的名稱和用途回答.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的注意事項回答.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理,分析反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,從而寫出化學(xué)方程式.
解答:解:(1)a是反應(yīng)容器,根據(jù)形狀,名為錐形瓶,b是加入液體藥品用的,名為長徑漏斗.
(2))①長頸漏斗沒有插入液面以下,生成的氣體會從此處逸出;②反應(yīng)裝置中的導(dǎo)氣管插入液面以下,二氧化碳?xì)怏w不能順利排出,同時酸液可能壓出;③二氧化碳能溶解于水,且能和水反應(yīng),不能用排水法收集二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水、二氧化碳?xì)怏w,方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)(2)①長頸漏斗沒有插入液面以下;②反應(yīng)裝置中的導(dǎo)氣管插入液面以下;③用了排水法收集二氧化碳;(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評:常見氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是歷年中考中不可或缺的熱點(diǎn),學(xué)習(xí)時要掌握儀器的名稱、用途,裝置的選擇和連接,不同裝置氣密性的檢查,相關(guān)化學(xué)方程式,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,注意事項,實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計,裝置的評價和改進(jìn)等內(nèi)容.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

3、消防售貨員告誡人們:住房發(fā)生火災(zāi)時,要用濕毛巾捂住臉部,盡量靠近地面撤離火源.CO2密度比空氣大,靠近地面的地方二氧化碳的濃度會更大,二者有矛盾嗎?難道燃燒產(chǎn)生的CO2密度會小于空氣?
為了證實(shí)這一猜測,某同學(xué)設(shè)計用如圖的裝置進(jìn)行探究:在桌面上固定高低不同的二支蠟燭,將其點(diǎn)燃,用以模擬正在燃燒的物質(zhì),用大燒杯模擬小房間.當(dāng)用燒杯扣住蠟燭后,不一會兒,上部的蠟燭先熄滅了,隨后下部的蠟燭才熄滅.
結(jié)論:燃燒時產(chǎn)生的CO2的密度
小于
空氣(填“大于”、“等于”、“小于”),這是因?yàn)槿紵龝r產(chǎn)生的CO2
溫度
比空氣高的緣故.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

30、某學(xué)生打算用如圖的裝置采制并收集CO2.試回答下列問題:
(1)寫出圖中裝置名稱:a.
錐形瓶
b.
長頸漏斗

(2)指出圖中的錯誤之處:①
長頸漏斗沒有插入液面以下

反應(yīng)裝置中的導(dǎo)氣管插入液面以下
.③
用了排水法收集二氧化碳

(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為測定碳酸氫鈉純度(含有少量氯化鈉),某學(xué)生擬用如圖實(shí)驗(yàn)裝置,以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計正確的是(  )
A、可用稀鹽酸代替稀硫酸B、量氣管中液體為水C、反應(yīng)完全后,冷卻,讀取量氣管體積數(shù),再減去所加硫酸的體積,即為生成的氣體體積D、實(shí)驗(yàn)測得該試樣中碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高,可能是測定氣體體積時未冷卻至室溫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某學(xué)生打算用如圖的裝置采制并收集CO2.試回答下列問題:
(1)寫出圖中裝置名稱:a.______b.______.
(2)指出圖中的錯誤之處:①______.
②______.③______.
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.

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