18．下列反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2OB．Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
C．3NaOH+FeCl3=Fe（OH）3↓+3NaClD．CO2+H2O=H2CO3

分析 復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)，但是沒(méi)有交換成分，不屬于復(fù)分解反應(yīng)，錯(cuò)誤；
B、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)，不是復(fù)分解反應(yīng)，錯(cuò)誤；
C、該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，正確；
D、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)的特征（換成分，價(jià)不變）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
粉末的取用		B．
液體的傾倒		C．
氧氣的驗(yàn)滿		D．
過(guò)濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．用化學(xué)符號(hào)填空
（1）1個(gè)氮分子N2；
（2）3個(gè)氧原子3O；
（3）亞鐵離子Fe2+；
（4）硫酸鈉Na2SO4；
（5）海水中含量最多的金屬元素Na．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
序號(hào)事實(shí)解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C一壺水燒開(kāi)后，壺蓋會(huì)被頂起溫度高水分子運(yùn)動(dòng)速度快撞開(kāi)壺蓋
D冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵?/td>分子可以再分
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉，我們會(huì)觀察到產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，寫(xiě)出鎂條燃燒的文字表達(dá)式鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣有助燃性B．酒精有可燃性
C．濃氨水有揮發(fā)性D．水在通電的條件下能分解

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．2011年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）有些村民打井取用地下水，檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（2）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是吸附懸浮物．明礬凈水后，為了徹底除去水中不溶性雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室中可選用下圖中的①（填序號(hào)，下同）操作，為了除去河水中的臭味和顏色，可選用下圖中的②操作．
（3）操作①中，玻璃棒的作用是引流．操作②中，入水口在下（選“上”或“下”），這樣做的目的是使水與活性炭充分接觸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子等．氫氣是由氫分子構(gòu)成；汞是由汞原子構(gòu)成；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列要求寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）一種淡黃色固體在氧氣中燃燒，生成一種刺激性氣味氣體：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（4）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（5）將氫氣和氮?dú)庠诟邷�，高壓和催化劑的條件下合成氨（NH3）3H2+N2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;}}{高溫、高壓}$2NH3．
（6）在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖：該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案