【題目】下列方法或試劑能達(dá)到除雜目的的是( )
物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì)) | 方法或試劑 | |
A | FeS04(CuSO4) | Fe |
B | Fe(Cu) | CuCl2 |
C | CO2(CO) | 點(diǎn)燃 |
D | CaO(CaCO3) | 水 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙、丙分別是硫酸、氫氧化鈣、氯化鎂、碳酸鈉四種物質(zhì)中的某一種,“﹣”表示相連物質(zhì)的溶液之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)已知丙物質(zhì)是一種鹽,丙的化學(xué)式為 , 反應(yīng)①的現(xiàn)象為 .
(2)寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式;該反應(yīng)的基本類型是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了研究牙膏中的主要成分,他們選了一種牙膏(一種牙膏只有一種摩擦劑),并查閱資料得出它們的功能,如表所示:
摩擦劑主要成分 | 功能 |
氫氧化鋁、碳酸鈣或二氧化硅 | 占牙膏成分的50%左右.用于增強(qiáng)牙膏的摩擦作用和去污效果,能有效去除牙齒表面上的污漬、牙斑、食物殘?jiān)?/span> |
(1)為了探究牙膏的酸堿性,設(shè)計(jì)的方案為 .
(2)為了探究牙膏中摩擦劑成分,他們進(jìn)行以下探究:
【提出假設(shè)】猜想1:摩擦劑是二氧化硅
猜想2:摩擦劑是碳酸鈣
猜想3:摩擦劑是氫氧化鋁
【設(shè)計(jì)方案】同學(xué)們針對(duì)三種猜想,將牙膏濁液過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入過(guò)量的稀鹽酸請(qǐng)幫助填寫(xiě)與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相對(duì)應(yīng)的預(yù)期出現(xiàn)的現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)中預(yù)期出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
① | 猜想1成立 |
② | 猜想2成立 |
③ | 猜想3成立 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究后得出該牙膏中的摩擦劑主要成分是碳酸鈣.
(3)【拓展延伸】該小組同學(xué)進(jìn)一步探究該摩擦劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置來(lái)
完成實(shí)驗(yàn):
①C裝置應(yīng)當(dāng)選擇Ⅰ、Ⅱ中的(填Ⅰ或Ⅱ),你選擇的理由是 .
②興趣小組同學(xué)在老師的提示下,要使結(jié)果更準(zhǔn)確,把A裝置進(jìn)行改裝如
圖2,并在反應(yīng)前后通入空氣,請(qǐng)說(shuō)出改裝后的優(yōu)點(diǎn) .
③要想得到碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除了稱量反應(yīng)前所取牙膏的質(zhì)量外,還必須稱量的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)測(cè)定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取15.8g的水垢投入足量的稀鹽酸中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)從圖中可以看出15.8g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成CO2最多是克.
(2)水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列所用試劑能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 試劑 | |
A | 鑒別濃硫酸與稀硫酸 | 木條 |
B | 鑒別氯化鋇溶液與氯化鈣溶液 | 碳酸鉀溶液 |
C | 除去氮?dú)庵械难鯕?/span> | 水 |
D | 除去二氧化碳中的一氧化碳 | 氫氧化鈉溶液 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】決定元素種類的是( )
A.中子數(shù)
B.電子數(shù)
C.中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)
D.質(zhì)子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某元素在元素周期表中的信息.下列說(shuō)法不正確的是( )
A.此元素原子序數(shù)為16
B.此元素的符號(hào)為S
C.此元素屬于非金屬元素
D.此原子的質(zhì)量為32.06g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】咱們學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如圖探究:
(1)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,A小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
① 本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是(選填圖1中的裝置編號(hào)).
② 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, , 雙氧水分解速率越快.
③ B小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則該變化的化學(xué)反應(yīng)方程式為 , 通過(guò)比較也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
(2)C小組查閱資料:在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.于是他們用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖3實(shí)驗(yàn):
(I)填寫(xiě)下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦操作 | 結(jié)論 |
, 帶火星的木條復(fù)燃; | ; | 將固體加入盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象. | 在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑. |
(II)步驟①的目的是 ,
(III)步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是 ,
(IV)步驟⑦是證明 .
(3)D小組為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積; ②測(cè) .
(4)計(jì)算:12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與克過(guò)氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是( )
A.氧化鈉 NaO
B.氯化鈉 KCl
C.碳酸鈣 CaCO3
D.氯化鋁 ALCl3
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