12．燒杯是實(shí)驗(yàn)室里常用且用途最廣的儀器之一．下列實(shí)驗(yàn)用燒杯無(wú)法完成的是（　　）
A．加熱液體B．收集氣體C．做反應(yīng)器D．配制溶液

分析 燒杯是實(shí)驗(yàn)室里常用且用途最廣的儀器之一，根據(jù)燒杯的用途，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、燒杯可用于加熱液體，但需要墊石棉網(wǎng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、燒杯不能用于收集氣體，應(yīng)用集氣瓶收集氣體，故選項(xiàng)正確．
C、燒杯可用于做較大量試劑的反應(yīng)器，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、燒杯可用于配制溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉常見(jiàn)燒杯的用途、使用注意事項(xiàng)等是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中有關(guān)的問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．由實(shí)驗(yàn)I得出的結(jié)論有酚酞試液由無(wú)色變紅色，酚酞試液遇蒸餾水不變色，遇濃氨水變紅色．
（2）實(shí)驗(yàn)II（如圖中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是酚酞試液變紅；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子從燒杯A擴(kuò)散到燒杯中B．

（3）為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，興趣小組成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如圖乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為沒(méi)有必要（填“有”或“沒(méi)有”）必要，理由是實(shí)驗(yàn)I、實(shí)驗(yàn)Ⅱ已做過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)．
但是在上面的實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，該裝置如圖丙．

【實(shí)驗(yàn)操作】
a：向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b：在A、D試管分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖丙連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
分析討論：
（4）E試管放有酚酞溶液的目的是進(jìn)行對(duì)比；
（5）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是B中液體緩慢變紅；D中試管中液體減少；
（6）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①分子運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)；
②氨水顯堿性；
（7）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是保護(hù)環(huán)境．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題

按序號(hào)分別寫(xiě)出各儀器的名稱
①試管②酒精燈；�、勐┒�；
④燒杯；⑤量筒；⑥集氣瓶．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．在生產(chǎn)生活中，你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．
（1）洗潔精能清除油污，這是利用了它有_乳化作用．
（2）近年來(lái)，隨著人們對(duì)于健康的重視，許多家庭開(kāi)始選擇凈水機(jī)來(lái)改善水質(zhì)．凈水機(jī)通過(guò)各種濾芯、過(guò)濾膜、活性炭等過(guò)濾設(shè)備，再配上臭氧殺菌、紫外線滅菌等殺菌方式，有效地將自來(lái)水中的有害物質(zhì)過(guò)濾掉，非常適合人體飲用．活性炭在此起吸附作用，凈化后的水屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）．
（3）下列鐵制品的用途中，主要利用了金屬導(dǎo)熱性的是B（填字母）．

為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”（主要成分是活性鐵粉），這里“雙吸劑”所吸收的物質(zhì)指的是水和氧氣．
（4）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎起火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣；撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉，其滅火原理是清除可燃物．
（5）小藝想減肥，早餐經(jīng)常只喝飲料，以致有一天上課突然暈倒．她喝的飲料的主要成份為：白糖、果汁、小蘇打、檸檬汁，其中缺少了人體所需營(yíng)養(yǎng)素中的蛋白質(zhì)和油脂．下列富含油脂的食品有（填序號(hào)）③⑤．
①饅頭    ②豆腐    ③肥肉    ④獼猴桃    ⑤茶籽油．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為研究“人體呼出的氣體中二氧化碳的含量是否比空氣中多”的問(wèn)題，用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，選擇了二種不同的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，成功得出“人體呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣中多”的結(jié)論．試根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先從B處吸氣，再?gòu)腁處呼氣（選填“呼氣”或“吸氣”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．納米二氧化鈦（TiO2）是一種新型的無(wú)機(jī)材料，也是目前應(yīng)用較為廣泛的一種納米材料．請(qǐng)問(wèn)TiO2屬于（　�。�
A．單質(zhì)B．氧化物C．酸D．鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：
（1）寫(xiě)出圖一中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管  ②酒精燈．
（2）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置．你認(rèn)為A裝置中還缺少棉花團(tuán)．小強(qiáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能是試管口沒(méi)有略向下傾斜、沒(méi)有給試管預(yù)熱（要求填寫(xiě)兩點(diǎn)）．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用的收集裝置是D（填裝置序號(hào)），理由是硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫有毒，要在集氣瓶底部放少量的水；
（4）實(shí)驗(yàn)室選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則發(fā)生裝置選用B（填裝置序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑若要收集較為純凈的氧氣，則選用D（填裝置序號(hào)），當(dāng)觀察到氣泡從集氣瓶口外溢出時(shí)，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿． 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中二氧化錳可以連續(xù)反應(yīng)使用，理由是二氧化錳該反應(yīng)的催化劑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問(wèn)：“我怎么知道這氣體就是氧氣？”請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)消除他的疑問(wèn)：把帶火星的木條伸入集氣瓶中，如帶火星的木條復(fù)燃，證明氣體是氧氣；
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置，收集裝置使用E．
（6）圖二是化學(xué)中“著名”的多用途裝置，有如下用途：
①可以用做向上排空氣法收集氧氣，從a端進(jìn)氧氣；②可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從b端進(jìn)氧氣；
③醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將a端接氧氣鋼瓶．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)能夠相互反應(yīng)，但沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是（　�。�
A．在Ba（OH）2溶液中加入稀鹽酸B．在食鹽水中滴加硝酸銀溶液
C．在NaOH溶液中加入KNO3溶液D．在碳酸氫鈉溶液中加入稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各組溶液反應(yīng)時(shí)，有藍(lán)色沉淀生成的是（　�。�
A．氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液B．氯化鈉溶液與硝酸銀溶液
C．氯化銅溶液與氫氧化鉀溶液D．氯化鋇溶液與碳酸鈉溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案