19．隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和粉塵對(duì)空氣造成了污染．被污染了的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害環(huán)境，影響人體健康、作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡．全球氣候變暖，臭氧層破壞和酸雨等也與環(huán)境污染有關(guān)．

分析 排放到空氣中的有害氣體和粉塵對(duì)空氣造成了污染．嚴(yán)重影響人體健康、作物生長(zhǎng)、破壞生態(tài)平衡

解答 解：有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．二氧化硫主要來(lái)源于煤、石油等燃料的燃燒，工廠排放的廢氣等；一氧化碳主要來(lái)源于化石燃料的不完全燃燒和汽車(chē)的尾氣等；二氧化氮主要來(lái)源于機(jī)動(dòng)車(chē)排放的廢氣和燃放煙花爆竹；粉塵主要是地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等．被污染了的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害環(huán)境，影響人體健康、作物生長(zhǎng)、破壞生態(tài)平衡；全球氣候變暖，臭氧層破壞和酸雨等也與環(huán)境污染有關(guān)．
故答案為：有害氣體；粉塵；環(huán)境；人體健康、作物生長(zhǎng)；生態(tài)平衡；環(huán)境污染．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述中正確的是（　　）
A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B．酸中必定含有氫元素
C．生成單質(zhì)的反應(yīng)有可能是化合、分解和復(fù)分解反應(yīng)中的任何一類(lèi)
D．僅由非金屬元素不可能組成鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．在①氧化銅粉末  ②石灰石塊  ③試劑瓶中的鹽酸  ④鋅粒等試劑中，應(yīng)該用藥匙取用的是①（填序號(hào)，下同），應(yīng)該用鑷子取用的是②④，可以用滴管取用的是③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．物質(zhì)變化過(guò)程中伴隨著能量的變化，化學(xué)變化中通常伴隨著能量的轉(zhuǎn)化．這是因?yàn)椴煌镔|(zhì)包含的化學(xué)能的大小不同，在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮�、光能或電能等�?br />（1）鎂條燃燒時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能．
（2）已知甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水且放出熱量．根據(jù)能量守恒，反應(yīng)前甲烷和氧氣的混合物所包含的化學(xué)能比反應(yīng)后水和二氧化碳所包含的化學(xué)能高（填“高”或“低”），理由該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)，故反應(yīng)物具有的化學(xué)能高于生成物具有的化學(xué)能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在100L空氣中CO2所占有的體積大約是（　　）
A．30LB．3LC．0.03LD．0.3L

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)它們的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．它們的最外層電子數(shù)相同B．它們的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相等
C．它們屬于同種元素的微粒D．它們都是原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖所示是探究二氧化錳在過(guò)氧化氫分解中做催化劑的過(guò)程：
（1）實(shí)驗(yàn)①中看到的現(xiàn)象是帶火星的木條不復(fù)燃，說(shuō)明常溫下過(guò)氧化氫溶液分解慢；
（2）實(shí)驗(yàn)②中看到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明加熱可以加快過(guò)氧化氫分解速率；
（3）實(shí)驗(yàn)③中看到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率；
（4）在實(shí)驗(yàn)③中，等試管內(nèi)無(wú)氣泡冒出時(shí)，再加入過(guò)氧化氫溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明在該過(guò)程中二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變（填“改變”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．溶液區(qū)別于濁液的本質(zhì)特征是均一、穩(wěn)定；把少量的下列物質(zhì)分別放入水里振蕩后，形成溶液的有①④，形成懸濁液的有③．（選填序號(hào)）
①白糖   ②食用調(diào)和油    ③面粉    ④味精．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．牙膏是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類(lèi)型很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2等．我�；瘜W(xué)興趣小組想探究牙膏摩擦劑的成分．
【提出問(wèn)題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)；堿石灰由生石灰和氫氧化鈉組成；氫氧化鋇和氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似，也能與二氧化碳反應(yīng)生成白色BaCO3沉淀和水．
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量牙膏于試管中，加入過(guò)量稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有CO32-（填離子符號(hào)）．
【提出問(wèn)題2】該牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
【實(shí)驗(yàn)裝置】（不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）

【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）按上圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯(cuò)誤，改正為C裝置中進(jìn)氣管伸入液面以下，出氣管稍露出橡皮塞即可；
（2）重新連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（4）關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至不再有氣泡產(chǎn)生，停止滴加鹽酸；
（5）打開(kāi)K1，關(guān)閉K2，緩緩鼓入一段時(shí)間空氣，至C中不再產(chǎn)生沉淀；
（6）將C裝置中的固液混合物過(guò)濾、洗滌、烘干后稱(chēng)量其質(zhì)量；
（7）重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，且其他成分不和鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量．）
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】重復(fù)實(shí)驗(yàn)，3次數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3
C裝置中沉淀質(zhì)量（g）3.933.943.95
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）上述數(shù)據(jù)能否由托盤(pán)天平測(cè)得？不能．（填“能”或“不能”）
（2）若沒(méi)有A裝置，則測(cè)定結(jié)果將偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（3）D裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳被C裝置吸收，影響實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果．
（4）據(jù)上表數(shù)據(jù)，計(jì)算該牙膏樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值的意義在于減小誤差．
（2）下列各項(xiàng)措施中，能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是c（填序號(hào)）．
a．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b．在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c．緩緩滴加稀鹽酸．

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