16．重鉻酸鉀K2Cr2O7是一種強氧化劑，常用于有機合成工業(yè)和實驗室配制玻璃儀器的洗滌液．重鉻酸鉀中鉻（C）元素的化合價為（　�。�
A．+2B．+4C．+6D．+7

分析 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的化學式進行解答本題．

解答 解：鉀元素顯+1價，氧元素顯-2價，設鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+2x+（-2）×7=0，則x=+6．
故選C．

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)恰好完全反應，所得溶液的顏色是無色的是（　�。�
A．鐵和硫酸銅溶液B．鐵和稀硫酸C．鋅和稀硫酸D．鐵和稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．天然氣是日常生活中常用的燃料，其燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
傾倒液體		C．
加熱液體		D．
讀取液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，不屬于酸的是（　�。�
A．H2CO3B．H2SO4C．HNO3D．NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，例如
（1）用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色．原因是試管口未放蓬松的棉花團，相應的改進措施是試管口放蓬松的棉花團或少量的玻璃棉．
（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂．原因是集氣底未放少量水或鋪一薄層細沙，高溫生成物濺落瓶底而炸裂瓶底，相應的改進措施是在集氣瓶底鋪少量沙子或加少量水．
（3）做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2．這種做法引起了同學們的思考：SO2與NaOH是否發(fā)生反應．
【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2．
【實驗方案】
同學們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認為SO2與NaOH發(fā)生了反應．
【反思與改進】
甲同學認為上述實驗不夠嚴謹，理由是SO2溶于水，也會出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象．于是同學們設計了如下兩個改進方案．
方案一
實驗操作實驗現(xiàn)象
想兩個充滿SO2的200mL，軟塑料瓶中分別注入10mL的水喝NaOH溶液，振蕩，對比兩個瓶子變癟的程度完全相同
乙同學認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應．試分析導致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氫氧化鈉溶液都能將200mL的SO2完全吸收．他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗目的，注入液體的體積可以是d（填序號）．
a．15mL      b．8mL      c．5mL      d．3mL
方案二
實驗操作實驗現(xiàn)象
利用如圖所示裝置分別進行實驗，向兩個充滿SO2的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液，一段時間后，打開止水夾，對比倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同
丙同學認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應．你認為導致吸入液體的體積完全相同的原因是有水倒吸入集氣瓶，會使余下的二氧化硫全部被吸收．
丁同學思考后，將上述裝置進行了改進，便達到實驗目的．改進裝置如圖所示，你認為裝置B的作用是防止水倒吸入裝置A．
（4）用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法和做法，請你幫助它們完成以下探究．
[假設]
小英的假設：澄清石灰水已變質(zhì)．
小青的假設：氣體X中除了有CO2外，還有氯化氫．
[查閱資料]氯化氫氣體遇到硝酸銀溶液會產(chǎn)生白色沉淀．
[實驗探究]
I．小英的探究
實驗目的實驗步驟實驗現(xiàn)象化學方程式和實驗結論
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)①用一支試管另取少量澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應制取CO2
③將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中		步驟③中的實驗現(xiàn)象為：石灰水變渾濁或未變渾濁步驟②中反應方程式為H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑
實驗結論：所用澄清石灰水沒有變質(zhì)
或所用澄清石灰水已變質(zhì)
II．小青的探究
實驗目的實驗步驟實驗現(xiàn)象化學方程式和實驗結論
探究氣體X中是否含有HCl氣體將氣體X通入硝酸銀溶液硝酸銀溶液變渾濁反應方程式：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
實驗結論：氣體X中含有氯化氫氣體
【實驗反思】
III．同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究．請你從下圖中選擇一組合理的裝置：A（填序號）．

IV．在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應放入AgNO3溶液，起作用是檢驗氯化氫氣體是否被除掉．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．某氣體可用圖一的方法收集和圖二的方法存放，判斷該氣體的性質(zhì)是（　�。�
A．密度比空氣小，難溶于水B．密度比空氣小，可溶于水
C．密度比空氣大，難溶于水D．密度比空氣大，可溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列化學方程式書寫及所屬的基本反應類型正確的是（　　）
A．Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑            置換反應
B．2KClO3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2KCl+3O2↑         分解反應
C．3Fe+2 O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4              氧化反應
D．Fe2O3+6HCl═2 FeCl 3+3H2O     復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學用語是高度濃縮的符號體系，可準確、簡潔地記錄、表達、交流化學信息．善于總結的小華將化學用語進行了歸納，現(xiàn)摘錄部分內(nèi)容如下：化學符號具有特定的含義，請用數(shù)字和化學符號填空：
（1）2個硫原子2S；（2）調(diào)味品食鹽的陽離子Na+；（3）3個銨根離子3NH4+；
（4）5個二氧化氮分子5NO2； （5）n個鐵原子nFe；（6）五氧化二磷中磷元素顯+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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