（2012?德城區(qū)一模）下列說法不正確的是（　　）
分析：A、根據(jù)化學(xué)變化過程中分子和原子的變化情況考慮；B、根據(jù)人類利用的能量的獲得方法考慮；C、根據(jù)生石灰與空氣中成分的反應(yīng)情況考慮；D、根據(jù)質(zhì)子、中子、電子的質(zhì)量分大小考慮．
解答：解：A、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以原子是化學(xué)變化中的最小微粒，故A說法正確；
B、人類利用的能量有的是通過化學(xué)變化獲得，例如燃燒煤取暖，有的是利用物理變化，例如使用電熨頭熨衣服，故B說法錯(cuò)誤；
C、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣再與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，由氧化鈣變?yōu)樘妓徕}，所以質(zhì)量增加，故C說法正確；
D、1個(gè)質(zhì)子的質(zhì)量約等于1個(gè)中子的質(zhì)量約等于1個(gè)電子質(zhì)量的1836倍，所以原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上，由質(zhì)子和中子決定，故D說法正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道原子是化學(xué)變化中的最小微粒，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，知道原子的質(zhì)量主要集中在原子核上．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?德城區(qū)一模）某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
（1）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由
氣態(tài)
氣態(tài)
（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（2）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì) 熔點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃ 燃燒時(shí)溫度/℃
石蠟 50～70 300～550 約600
鐵 1535 2750 約1800
鈉 97.8 883 約1400
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
沸點(diǎn)
沸點(diǎn)
（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)．由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，
有
有
（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生．
（3）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰，其原因可能是
木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰
木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?德城區(qū)一模）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?德城區(qū)一模）碳酸氫鈉是生活中常見的一種鹽，在生活中用途廣泛．小明同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究，請(qǐng)你參與他的探究活動(dòng)．
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色． 
結(jié)論：
碳酸氫鈉溶液呈堿性
碳酸氫鈉溶液呈堿性
．
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．
現(xiàn)象：
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
．
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
．
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．
【實(shí)驗(yàn)方案】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如右圖，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．充分加熱后，試管中留下白色固體．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成．
請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）
步驟：
取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水
取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水
；
現(xiàn)象：
溶液變渾濁
溶液變渾濁
．
試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?德城區(qū)一模）二氧化氯（ClO2）是一種重要的消毒劑．二氧化氯中氯元素、氧元素的質(zhì)量比為
35.5：32
35.5：32
，135g二氧化氯中氧元素的質(zhì)量是
64g
64g
．

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