下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,依據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)采用分解過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)
(填序號).
①產(chǎn)物無污染②生成物只有氧氣一種氣體③需加熱
(2)甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集較純凈的氧氣.應(yīng)選擇的收集裝置是(填字母)
E
E
;除過氧化氫外還需要的一種藥品是
MnO2
MnO2
(填化學(xué)式),其作用是
加快過氧化氫的分解速率
加快過氧化氫的分解速率
,化學(xué)反應(yīng)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積.請設(shè)計一個簡便的測量方法(儀器用品等任選)
給集氣瓶裝滿水,然后用量筒量取集氣瓶中水的體積
給集氣瓶裝滿水,然后用量筒量取集氣瓶中水的體積

(4)乙同學(xué)選取裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他在該裝置試管的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花.其目的是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(5)丙同學(xué)對乙同學(xué)的制氧方案產(chǎn)生了懷疑.他認(rèn)為加熱高錳酸鉀時.在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也高.而棉花是易燃物質(zhì),實驗時可能會發(fā)生危險.他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花.丙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確,你認(rèn)為最科學(xué)的判斷依據(jù)是
 (填序號).
①依據(jù)教科書觀點(diǎn)     ②依據(jù)老師的觀點(diǎn)     ③依據(jù)實驗事實.
分析:(1)依據(jù)過氧化氫分解的反應(yīng)原理進(jìn)行解答;
(2)收集較純凈的氣體用排水法,氧氣不易溶于水;過氧化氫分解通常加入二氧化錳作催化劑,加快反應(yīng)速率,該反應(yīng)同時生成水,據(jù)此回答;
(3)集氣瓶中水的體積就是可收集的氧氣的體積;
(4)加入高錳酸鉀制取氧氣時試管口放棉花是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(5)實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn).
解答:解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下常溫即可分解生成水和氧氣,通過其反應(yīng)原理可以看出,其產(chǎn)物無污染,且不需加熱;
故選①;
(2)收集較純凈的氣體用排水法,氧氣不易溶于水,故可用排水法收集較純凈的氧氣;過氧化氫分解通常加入二氧化錳作催化劑,加快反應(yīng)速率,該反應(yīng)同時生成水,反應(yīng)的方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
故答案為:E;MnO2;加快過氧化氫的分解速率;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)集氣瓶中水的體積就是可收集的氧氣的體積,所以確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,可以給集氣瓶裝滿水,然后用量筒量取集氣瓶中水的體積;
故答案為:給集氣瓶裝滿水,然后用量筒量取集氣瓶中水的體積;
(4)加入高錳酸鉀制取氧氣時試管口放棉花是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
故答案為:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(5)實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),實驗是研究化學(xué)的重要方法,所以遇到問題時科學(xué)的解決方法是通過實驗進(jìn)行解決;
故選③.
點(diǎn)評:實驗是研究化學(xué)的重要途徑,要在掌握知識的基礎(chǔ)上并能靈活應(yīng)用解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng)
(1)裝置C由導(dǎo)管、
 
 
(填儀器的名稱)組成.
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填編號,下同);若用高錳酸鉀制取氧氣時,則選用的發(fā)生裝置是
 

精英家教網(wǎng)(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(4)實驗室制取H2可選用的收集裝置是
 

(5)小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置(如右圖所示)替代裝置B,用該裝置做實驗的優(yōu)點(diǎn)是
 
 (填序號).
①節(jié)約藥品用量               ②能完全消除廢液排放
③能控制液體的滴加速度       ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的實驗儀器.請回答下列問題:

(1)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液時,要溶解已稱好的NaCl固體,就選擇的儀器是
②⑤
②⑤
 (填序號).
(2)進(jìn)行過濾操作時,除選用上述有關(guān)儀器外,還缺少的一種實驗用品是
濾紙
濾紙
,儀器⑤所起的作用是
引流
引流
.下列混合物的分離能直接用過濾的方法完成的是
B
B
(填序號).
A.從酒精溶液中分離出酒精 B.從渾濁的河水中分離出泥沙C.從海水中分離出氯化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
; ②
量筒
量筒

(2)實驗制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法,選擇的發(fā)生裝置為
C
C
,理由是
在常溫下,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
在常溫下,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:
①②
①②
(填序號).
①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
(3)乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
_,制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇
C、D
C、D
裝置(填字母);收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿?
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了

(4)某化學(xué)興趣小組的同學(xué),利用下列儀器進(jìn)行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣,完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有
abdh
abdh
(填字母).
寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
.這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
可以控制反應(yīng)的進(jìn)行,節(jié)約藥品
可以控制反應(yīng)的進(jìn)行,節(jié)約藥品
的優(yōu)點(diǎn).
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實驗,現(xiàn)象與步驟a完全相同.
試回答:步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
ghf
ghf
(填字母).步驟c的實驗?zāi)康氖?!--BA-->
檢驗紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
檢驗紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
.該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來
反應(yīng)前沒有稱出紅磚粉的質(zhì)量
反應(yīng)前沒有稱出紅磚粉的質(zhì)量

(5)在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:
請回答問題:在實驗室按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為那種制取氧氣的方法較好的是
方法.(填“甲、乙、丙、丁”)寫出甲方法制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?廣安)下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題.
(1)實驗室常用電石CaC2(灰色塊狀固體)與水反應(yīng)制取乙炔氣體C2H2,選用
A
A
作發(fā)生裝置(填字母序號),常用C或者E收集乙炔氣體.現(xiàn)請寫出用C收集乙炔氣體的依據(jù)
乙炔氣體不溶于水且不與水反應(yīng)
乙炔氣體不溶于水且不與水反應(yīng)

(2)檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃燒的木條法在集氣瓶口,若熄滅則收集滿
將燃燒的木條法在集氣瓶口,若熄滅則收集滿

(3)若用F裝置來收集氧氣,則氣體應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”)通入.
(4)G裝置中,將氫氣球置于“空燒杯”中,可以驗證
氫氣的密度比空氣小
氫氣的密度比空氣小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,發(fā)生裝置為圖1中的
A
A
(填編號,下同),若收集干燥的氧氣,收集裝置圖1中為
C
C

為測定所收集氧氣的體積,可以選用圖F這樣的裝置.此裝置采用的是
排水
排水
法收集氧氣,若完全反應(yīng)后量筒內(nèi)水的體積如右圖2,則收集的氧氣體積為
96
96
mL.
(2)實驗室若用圖1中的B裝置制取氧氣,從長頸漏斗中加入的藥品是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
.錐形瓶中的黑色固體可能是
二氧化錳
二氧化錳
,此黑色固體在反應(yīng)中作
催化
催化
劑.
寫出用該發(fā)生裝置制取氧氣的符號表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)氫氣是最輕的氣體,難溶于水,實驗室通常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來制。畡t發(fā)生裝置可選圖1中的
B
B
(填編號,下同),收集裝置可選
C或者D
C或者D

(4)若某同學(xué)采用下圖所示實驗,試驗氧氣的性質(zhì).請閱讀小資料,回答下列問題.

①圖1中反應(yīng)的符號表達(dá)式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
,集氣瓶中加入液體的作用是
防止高溫熔化物落下炸裂集氣瓶
防止高溫熔化物落下炸裂集氣瓶

②圖2中反應(yīng)的符號表達(dá)式
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
,實驗現(xiàn)象為
發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放熱
發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放熱
,據(jù)上述小資料的內(nèi)容判斷,集氣瓶中加入的液體可能是水,也可能是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
,其目的為
吸收有毒的二氧化硫氣體,以免污染空氣
吸收有毒的二氧化硫氣體,以免污染空氣

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同步練習(xí)冊答案