小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”.先按如圖所示放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù),再將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,當反應結束時,氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏轉(zhuǎn).你認為出現(xiàn)該
實驗現(xiàn)象的合理解釋應該是( 。
| A. | 該反應前后原子的種類、數(shù)目變少 |
| B. | 該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量 |
| C. | 空氣的浮力作用干擾了實驗結果 |
| D. | 生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律 |
質(zhì)量守恒定律及其應用.. | |
專題: | 化學用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 根據(jù)已有的知識進行分析,驗證質(zhì)量守恒定律,則需要測定反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量,碳酸鈣和稀鹽酸反應能生成氯化鈣、水和二氧化碳;據(jù)此解答. |
解答: | 解: A、該反應前后原子的種類、數(shù)目不變,錯誤; B、該反應生成物的總質(zhì)量等于反應物的總質(zhì)量,錯誤; C、空氣的浮力作用使裝置受到向上的浮力,干擾了實驗結果,正確; D、生成氣體的反應也遵守質(zhì)量守恒定律,錯誤. 故選:C. |
點評: | 本題考查了質(zhì)量守恒定律的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)探究過程中的注意事項進行. |
科目:初中化學 來源: 題型:
某化學反應中,各物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化的曲線如圖所示。其中說法一定正確的是
A.該反應是分解反應
B.物質(zhì)c發(fā)生還原反應
C.物質(zhì)a的摩爾質(zhì)量等于b和c的摩爾質(zhì)量之和
D.物質(zhì)a中元素種類等于b和c中元素種類之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能和鐵一樣,有磁性。在討論時,有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學探究中的
A.假設 B.實驗 C.觀察 D.做出結論
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學習的課題。小明通過查閱有關資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮氣。探究分兩步進行。
(1)測量鰾內(nèi)氣體體積。小明設計了兩種方法:
A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積;
B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如右圖)。
你認為兩種方法中合理的是 ;
(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助他設計實驗驗證假設。
驗證 | 方 法 | 現(xiàn) 象 |
鰾內(nèi)含O2 |
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鰾內(nèi)含CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于石墨、活性炭、焦炭三種物質(zhì)的說法正確的是( )
| A. | 都含碳元素,在空氣中燃燒都只生成二氧化碳 |
| B. | 石墨能導電,可作耐火材料 |
| C. | 活性炭有吸附作用,在凈水器中除去水中雜質(zhì) |
| D. | 高爐煉鐵,焦炭只提供熱量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖,為檢查裝置的氣密性,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導管的末端深入裝有水的燒杯中.若裝置的氣密性良好,燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是( )
選項 | A | B | C | D | |
現(xiàn)象放大圖 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:
請寫出下列有關反應的化學方程式,并標明反應基本類型.
(1)鋁條在氧氣中燃燒 ( )反應;
(2)鎂條溶于稀鹽酸中 ( )反應;
(3)工業(yè)用磁鐵礦煉鐵 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
“毒膠囊”泛指利用由工業(yè)皮革廢料為原料生產(chǎn)的含重金屬鉻(Cr)超標的膠囊,其中含有可能引起人體腎傷害的+6價的鉻。下列鉻的化合物中鉻呈+6價的是
A.Cr2(SO4)3 B.CrCl2 C.Cr2O3 D.K2CrO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
⑴指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:① ▲ ;② ▲ 。
⑵實驗室用鋅粒和稀鹽酸反應制取氫氣時可選用 ▲ (填編號)裝置組合來制取,寫出該反應的化
學方程式 ▲ ;
⑶F裝置的用途較多,若用F裝置來除去氫氣中混有的水蒸氣,瓶內(nèi)應盛放 ▲ ,氣體應
從 ▲ (填a或b)端通入;
⑷通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水
的氣體,其水溶液稱為氨水。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物
制取氨氣,她應選擇的裝置組合是 ▲ (填編號)。小芳將收集滿氨氣的試
管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中,除觀察到酚酞試液變紅色的現(xiàn)象外,還觀察到的現(xiàn)象
是 ▲ 。
⑸某興趣小組同學為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解溫度的影響,設計以下對比實驗:
按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度/℃ |
① | 3.0g氯酸鉀 | 580 |
② | 3.0g氯酸鉀、1.0g二氧化錳 | 350 |
③ | 3.0g氯酸鉀、1.0g氧化銅 | 370 |
④ | xg氯酸鉀、1.0g氧化鐵 | 390 |
②中反應的化學方程式是 ▲ ;④中x的值應為 ▲ 。
實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是 ▲ 。
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