小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”.先按如圖所示放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù),再將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,當反應結束時,氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏轉(zhuǎn).你認為出現(xiàn)該

實驗現(xiàn)象的合理解釋應該是( 。

 

A.

該反應前后原子的種類、數(shù)目變少

 

B.

該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量

 

C.

空氣的浮力作用干擾了實驗結果

 

D.

生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律


考點:

質(zhì)量守恒定律及其應用..

專題:

化學用語和質(zhì)量守恒定律.

分析:

根據(jù)已有的知識進行分析,驗證質(zhì)量守恒定律,則需要測定反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量,碳酸鈣和稀鹽酸反應能生成氯化鈣、水和二氧化碳;據(jù)此解答.

解答:

解:

A、該反應前后原子的種類、數(shù)目不變,錯誤;

B、該反應生成物的總質(zhì)量等于反應物的總質(zhì)量,錯誤;

C、空氣的浮力作用使裝置受到向上的浮力,干擾了實驗結果,正確;

D、生成氣體的反應也遵守質(zhì)量守恒定律,錯誤.

故選:C.

點評:

本題考查了質(zhì)量守恒定律的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)探究過程中的注意事項進行.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


某化學反應中,各物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化的曲線如圖所示。其中說法一定正確的是

   A.該反應是分解反應

   B.物質(zhì)c發(fā)生還原反應                    

   C.物質(zhì)a的摩爾質(zhì)量等于b和c的摩爾質(zhì)量之和

   D.物質(zhì)a中元素種類等于b和c中元素種類之和

 


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科目:初中化學 來源: 題型:


某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能和鐵一樣,有磁性。在討論時,有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學探究中的

  A.假設       B.實驗       C.觀察     D.做出結論

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科目:初中化學 來源: 題型:


小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學習的課題。小明通過查閱有關資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4,其余主要是二氧化碳(二氧化碳能溶于水)和氮氣。探究分兩步進行。

(1)測量鰾內(nèi)氣體體積。小明設計了兩種方法:

A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積;

B.在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如右圖)。

你認為兩種方法中合理的是                     

(2)探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助他設計實驗驗證假設。

驗證

方 

現(xiàn)  象

鰾內(nèi)含O2

 

 

鰾內(nèi)含CO2

 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列關于石墨、活性炭、焦炭三種物質(zhì)的說法正確的是(  )

 

A.

都含碳元素,在空氣中燃燒都只生成二氧化碳

 

B.

石墨能導電,可作耐火材料

 

C.

活性炭有吸附作用,在凈水器中除去水中雜質(zhì)

 

D.

高爐煉鐵,焦炭只提供熱量

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖,為檢查裝置的氣密性,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導管的末端深入裝有水的燒杯中.若裝置的氣密性良好,燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是(  )

選項

A

B

C

D

現(xiàn)象放大圖

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目:初中化學 來源: 題型:


請寫出下列有關反應的化學方程式,并標明反應基本類型.

(1)鋁條在氧氣中燃燒    )反應;

(2)鎂條溶于稀鹽酸中    )反應;

(3)工業(yè)用磁鐵礦煉鐵  

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科目:初中化學 來源: 題型:


“毒膠囊”泛指利用由工業(yè)皮革廢料為原料生產(chǎn)的含重金屬鉻(Cr)超標的膠囊,其中含有可能引起人體腎傷害的+6價的鉻。下列鉻的化合物中鉻呈+6價的是

A.Cr2(SO43           B.CrCl2        C.Cr2O3        D.K2CrO4

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科目:初中化學 來源: 題型:


下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

⑴指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①    ▲        ;②     ▲       

⑵實驗室用鋅粒和稀鹽酸反應制取氫氣時可選用 ▲     (填編號)裝置組合來制取,寫出該反應的化

學方程                                

⑶F裝置的用途較多,若用F裝置來除去氫氣中混有的水蒸氣,瓶內(nèi)應盛放             ,氣體應

        (填a或b)端通入;   

⑷通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水

的氣體,其水溶液稱為氨水。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物

制取氨氣,她應選擇的裝置組合是     (填編號)。小芳將收集滿氨氣的試

管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中,除觀察到酚酞試液變紅色的現(xiàn)象外,還觀察到的現(xiàn)象

                                               。

⑸某興趣小組同學為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解溫度的影響,設計以下對比實驗:

按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)

實驗編號

實驗藥品

分解溫度/℃

3.0g氯酸鉀

580

3.0g氯酸鉀、1.0g二氧化錳

350

3.0g氯酸鉀、1.0g氧化銅

370

xg氯酸鉀、1.0g氧化鐵

390

②中反應的化學方程式是                          ;④中x的值應為     。

驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是           。

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