【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方法。如圖是初中化學(xué)常見裝置,請(qǐng)回答:
(1)儀器①的名稱是_____________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用純凈物制取O2的化學(xué)方程式是______________________________。
(3)欲用活潑金屬與稀硫酸反應(yīng)制取干燥的H2,請(qǐng)從這些裝置中選擇并連接一套組合裝置,按照氣流從左到右的流向,寫出所選裝置接口的連接順序:_________________。
(4)在實(shí)驗(yàn)室,小宇同學(xué)為驗(yàn)證CO2的性質(zhì),將制取的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁,分析其中的原因可能是_____________________。
【答案】 長(zhǎng)頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ bdcfe或b→d→c→f→e或bdcf或b→d→c→f 所用鹽酸的濃度過高或澄清石灰水已變質(zhì)
【解析】本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的干燥等,綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。
(1)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用純凈物制取O2是用高錳酸鉀加熱制取氧氣,高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)欲用活潑金屬與稀硫酸反應(yīng)制取干燥的H2,不需加熱;氫氣中混有水蒸氣,要干燥氣體,長(zhǎng)進(jìn)短出,氫氣的密度比空氣小,要從短管進(jìn)入,所選裝置接口的連接順序bdcfe或b→d→c→f→e或bdcf或b→d→c→f;
(4)制取二氧化碳時(shí),如果用的鹽酸濃度較大,揮發(fā)性較強(qiáng),揮發(fā)出的氯化氫氣體進(jìn)入石灰水中,能和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,導(dǎo)致澄清的石灰水不變渾濁;澄清石灰水已變質(zhì)時(shí),通入二氧化碳石灰水也不變渾濁。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小科從標(biāo)簽得知雪碧成分中有水、二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉等。查閱資料知道1體積雪碧中含有約3體積二氧化碳,檸檬酸的含量約為2.8g/1000mL。檸檬酸與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2C6H8O7+3Na2CO3==2C6H5O7Na3+3CO2↑+3H2O。
他用一瓶500mL的雪碧做了如下實(shí)驗(yàn):。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 步驟一 | 步驟二 | 步驟三 | 步驟四 |
操作過程 | 倒出三分之二雪碧,測(cè)其pH | 在剩余雪碧中加入約6g Na2CO3 | 立即蓋上瓶蓋,搖勻。 | 測(cè)溶液pH |
現(xiàn)象或結(jié)果 | pH約為3 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 氣泡消失,瓶子略癟 | pH約為9 |
(發(fā)現(xiàn)問題)CO2去哪兒了?
(提出猜想)①CO2被溶解了;②CO2與H2O發(fā)生了反應(yīng);③CO2與Na2CO3溶液發(fā)生了反應(yīng)。小思否定了猜想①和②,其理由是___________。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))對(duì)猜想③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 | 實(shí)驗(yàn)四 |
實(shí)驗(yàn)裝置 | ||||
操作過程 | Na2CO3溶液中滴加CaCl2溶液 | Na2CO3溶液中通入過量CO2后,滴加CaCl2溶液 | 收集一瓶CO2,加入30mL飽和Na2CO3溶液,蓋上瓶蓋搖勻 | 將實(shí)驗(yàn)三的溶液低溫蒸發(fā)、干燥,得到的白色粉末按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 無明顯變化 | 瓶變癟,瓶底有晶體析出 | A試管口有水滴,澄清石灰水變渾濁 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究過程,回答下列問題:
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一的作用是________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)四中A試管口略向下傾斜,其目的是_______ 。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究得出:CO2與Na2CO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】t2℃時(shí),向盛有10g水的燒杯中加入13g固體甲,攪拌后固體完全溶解,放置一段時(shí)間后,溶液中固體析出,甲的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. 圖中P點(diǎn)表示甲的溶解度為98g
B. 攪拌的目的是増大甲的溶解度
C. 通過升溫可以將甲的不飽和容易變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D. 甲溶于水的過程中一定放出熱量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是( )
A. 滅火方法的目的模型 B. 原子模型結(jié)構(gòu)
C. 物質(zhì)分類模型 D. 空氣組成模型
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小華有一只銀手鐲(銀鋅合金),她想用實(shí)驗(yàn)探究手鐲中銀的含量。先用電子秤稱得手鐲的質(zhì)量是25.00克,再用稀鹽酸分多次與此手鐲充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入烯鹽酸的質(zhì)量(克) | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 | 10.00 |
充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(克) | 24.35 | 23.70 | 23.05 | 23.00 | 23.00 |
根據(jù)上表中數(shù)據(jù)分析,完成下列問題:
(1)手鐲中銀的質(zhì)量是________克。
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有科學(xué),某同學(xué)拆開家中使用過的“暖寶寶”,發(fā)現(xiàn)內(nèi)有褐色固體,查閱后得知:“暖寶寶”成分中有鐵粉、食鹽和水等物質(zhì);使用后形成的褐色固體主要是氧化鐵和氫氧化鐵:其中氫氧化鐵受熱會(huì)分解成氧化鐵和水。據(jù)上信息,你認(rèn)為該褐色固體可能是“暖寶寶”中的物質(zhì)跟空氣中的_______發(fā)生反應(yīng)形成的。請(qǐng)寫出氫氧化鐵受熱分解的化學(xué)方程式________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧化物、酸、堿、鹽都屬于化合物。甲、乙、丙、丁、M是初中化學(xué)常見的化合物,其中甲、乙、丙、丁分屬上述四種不同類別的化合物,M與甲屬于同種類別的化合物。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去。“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。下列推論錯(cuò)誤的是
A. 若甲是碳酸鈣,則可以用水鑒別乙和丙
B. 若乙可用于改良酸性土壤,則甲可以是氧化銅
C. 若丙是碳酸鈉,則甲與丁溶液混合可以得到黃色溶液
D. 若丁是氫氧化鈉,則甲可以通過中和反應(yīng)轉(zhuǎn)化為M
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)下圖是利用海水提取粗鹽的過程:
上圖中①是_____池 (填“蒸發(fā)”或“冷卻”)。
(2)粗鹽中含有少量 CaCl2、MgCl2、Na2SO4 和泥沙,某同學(xué)將該粗鹽樣品進(jìn)行提純。
①將樣品加適量水溶解,然后進(jìn)行_____,除去泥沙等難溶性雜質(zhì),得到澄清溶液;
②向所得的澄清溶液中依次加入稍過量的 BaCl2 溶液、NaOH 溶液和_____溶液, 除去生成的沉淀后,再滴加稍過量的稀鹽酸,得到較純掙的 NaCl 溶液;
③蒸發(fā)溶液,得到較多氯化鈉固體時(shí)停止加熱,他注意到不能立即把_____直接放 在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,以免燙壞實(shí)驗(yàn)臺(tái)。
(3)另一同學(xué)用所得的氯化鈉和蒸餾水配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的氯化鈉溶液。配制步驟:①稱量和量、谌芙猗塾(jì)算④裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽。配制上述溶液的正確順序是_______ (填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用2KClO32KCl+3O2↑來制取O2,下列說法錯(cuò)誤的是
A. MnO2加快了反應(yīng)速率
B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C. 固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量
D. 反應(yīng)前后氯元素呈現(xiàn)的化合價(jià)分別為+3價(jià)和-1價(jià)
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