用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記。下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是
A．空氣中各物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)大小:
B．硫及其化合物與化合價(jià)的關(guān)系：
C．根據(jù)鐵的含碳量，將其分成生鐵和鋼：
D．物質(zhì)形成溶液的pH:
A
A、空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%．所以稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)比二氧化碳大，故A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，求出硫化氫中硫顯-2價(jià)，二氧化硫中硫顯+4價(jià)，硫酸中硫顯+6價(jià)，單質(zhì)化合價(jià)為零，故B正確；
C、生鐵含碳量為：2%-4.3%，鋼中含碳量為：0.03%-2%，故C正確；
D、酸奶顯酸性，pH值小于7，鹽水為中性，pH值=7，肥皂水顯堿性，pH值大于7，故D正確．
故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

【10新疆6】．2009年12月在哥本哈根召開(kāi)了世界氣候大會(huì)，各國(guó)共同協(xié)商對(duì)策，以減少溫室氣體排放量。下列氣體中大家關(guān)注的溫室氣體是
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．氫氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

.(9分)用右圖的實(shí)驗(yàn)裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。清回答下列問(wèn)題：
 
(1)指出裝置A中的錯(cuò)誤之處：①___________；②                    。
(2)糾正錯(cuò)誤后，完成以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是          ；
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)檢查裝置A的            ；
③若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，裝置A與裝置C中的導(dǎo)管 連接順序序是a→ d ，觀察到裝置C中的現(xiàn)象是                   ： 
④裝置A與裝置B連接，觀察到裝置B中現(xiàn)象是                        ，說(shuō)明二氧化碳具有                 的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

香煙煙氣中含有一種極易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體是
A．O2B．N2C．COD．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(5分)“低碳城市"的理念貫穿在世博園的建設(shè)中。
(1)“低碳城市”的建設(shè)減少了       (填化學(xué)式)氣體的排放，能減緩氣候變暖的速率。
(2)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是               ；自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是               。
(3)法國(guó)化學(xué)家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化"技術(shù)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O。試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式       。
(4)請(qǐng)你寫(xiě)出一種日常生活中符合“低碳經(jīng)濟(jì)"理念的做法       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙均非金屬單質(zhì)；A、B、E和丁均為化合物；B和E都是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，A常溫下為液體，E是常用燃料。

（1）寫(xiě)出化學(xué)式：
甲：           ，乙：           ，E：           .
（2）寫(xiě)出丙和E反應(yīng)生成A和B的化學(xué)方程式：①                     
（3）寫(xiě)出乙和丁反應(yīng)生成B的化學(xué)方程式：②                     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

一種“環(huán)保石頭紙”在2010年的兩會(huì)上以便簽、文件袋等形式首次亮相�！碍h(huán)保石頭紙”的主要成份為碳酸鈣，假定其它成份不參與化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出（1）（2）中反應(yīng)的化學(xué)方程式并回答（3）中的有關(guān)問(wèn)題。
（1）用高溫烘烤這種“環(huán)保石頭紙”              。
（2）將這種“環(huán)保石頭紙”投入稀鹽酸中                   。
（3）若推廣這種“石頭紙”，可以減少樹(shù)木的砍伐。過(guò)度砍伐樹(shù)木帶來(lái)的后果是什么？(寫(xiě)出一種)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

已知：二氧化碳?xì)怏w能與水反應(yīng)生成碳酸：CO2＋H2O＝H2CO3。碳酸和醋酸一樣，也能使紫色石蕊試液變紅色。為了驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)，請(qǐng)你來(lái)共同探究。
（1）甲同學(xué)用如圖所示的方法，將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察到紫色石蕊試液變成紅色，證明二氧化碳能與水反應(yīng)。
（2）乙同學(xué)用紫色石蕊試液將白色試紙染成紫色，干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶，然后分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①一只噴灑稀醋酸；②一只灑水；③一只直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中；④一只噴灑水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中。
在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，紫色小蝴蝶不會(huì)變色的是___（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)，下同），說(shuō)明了_____、____，
能證明二氧化碳確實(shí)和水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是_______。
（3）你覺(jué)得甲、乙同學(xué)的方案中，哪個(gè)更好？____，另一位同學(xué)的方案不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑騙_

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖，是小東在實(shí)驗(yàn)室探究CO2化學(xué)性質(zhì)的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到B中的現(xiàn)象是______，發(fā)生反應(yīng)的方程式為_(kāi)_____；
（2）當(dāng)伸入B中液面下的導(dǎo)管口上移（即h2減�。⿻r(shí)，h1的變化情況為_(kāi)_____；
（增大、減小、不變），原因是______．

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